你是哪种"婚"

时下流行各种"婚",那天我们几个闺蜜闲聊,忽然发现大家不约而同地赶了各种"婚"。小茶是"毕婚"。她刚大学毕业便结了婚,老公与她同校不同届。在我们这帮人里,小茶是最早结婚、最早当妈的,当她的儿子上小学时,我们还是单身或者正在愁嫁中。她把孩子交给姥姥带,很快就轻     

浅谈语文阅读教学中的个性培养

语文阅读教学是为了传播知识,是学生个性培养的重要途径,是复杂的心智活动.我在语文阅读教学中,立足课堂教育,引入情境,激励思维,创始个性发展的良好氛围；拓宽阅读,联系生活,激发学习需要,丰富个性发展的内涵；讲究口语艺术,展示个性发展的风采；灵活运用教学方法,使教与学相互作用,亮出学生个性风采；接触社会,实施语言实践活动,开辟个性发展的新途径.     

童言童语

正管不住嘴巴女儿特别爱说话,常常从早上嘀咕到晚上,连躺在床上也要说话。我说:"宝宝,你该睡觉了,可不可以不要说话了呢?"女儿不加思索地说:"妈妈,我也不想说话的,是我的嘴巴太爱说话了,我管不住它呀。"     

小组合作学习模式初探

在现代化教学中，素质教育是强调的重点，教学活动已不仅仅是为了传授知识，更重要的是要培养学生的自主学习能力，使其终身受益，小组合作学习模式是在这种新的教学要求中应运而生的。小组合作学习是指学生在小组中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。阅读教学中实施小组合作学习。将大大提高阅读教学的效率，提高阅读教学的质量。在小组合作研究过程中，逐渐摸索出了一套模式。准确的运用这套模式能达到较好的课堂效果。当然也不是十全十美，在一些地方还需要不断完善，下面来详细分析该模式。     

浅议农村幼儿园园本课程资源开发与利用的内容及方式——以菏泽市汶上镇为例

农村幼儿园园本课程资源的开发和利用的相关问题是现在幼儿教育工作者们关注的热点问题。笔者在本篇研究中以汶上镇为例,分析了农村幼儿园园本课程资源开发和利用的内容及方式,希望能为相关实践起到一些参考作用。     

浅谈幼儿园教学活动的设计

幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,其活动设计直接关系到教学活动的质量。可从活动设计意图、活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸等几个方面精细设计幼儿园教学活动。     

“懒”得幸福

1郁薇打开家门呆住了,地板灰蒙蒙的可以写大字,茶几上花花绿绿的零食空袋子像万国旗,沙发上老公苏宁的臭袜子、儿子豆豆的小汗衫横七竖八……她一迈步子就被绊了个趔趄——豆豆的玩具随地乱丢。自己出     

小学语文阅读教学之我见

随着教育事业不断发展,新一轮课程改革不断深入,教材的难度、广度不断增加,在重视以人为本,体现学生的主体性的情况下,阅读教学的有效性被提到了前所未有的高度.本文从以下三个方面来探讨提高阅读教学行之有效的方法:培养学生阅读兴趣；使学生掌握阅读技巧；课内阅读与课外阅读相互促进.最终实现使学生终身受益的目标.     

通道教育:书写华彩篇章

正峥嵘岁月一甲子,沧桑巨变六十载。通道教育事业60年来得到长足发展,初步建成与通道经济和社会发展相协调、层次完备、水平较高、具有区域特色和民族特点的教育体系。办学条件持续改善一是学校建设得到加强。2008年以来,投入4520.47万元建成20所合格学校和3所农村公办幼儿园,2014年计划投入2478.62万元建设6所合格学校(园)。近3年,投入8413     

浅析如何加强小学阅读教学基本功的训练

提出通过创设“读”的氛围、培养“听”的兴趣、拓展“想”的空间、激发“说”的欲望、提供“演”的平台等途径，加强小学阅读教学基本功的训练，体现语文课工具性与人文性的统一。