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991.
陈瑞华 《高等函授学报(社会科学版)》2009,(3):78-80
从幼儿一日活动的各个环节切入,走进幼儿的生活,开展赋有艺术性的生活活动,激发幼儿主动参与艺术活动,形成良好的个性品质. 相似文献
992.
教具是幼儿学习数学由具体转化为抽象的桥梁。在学习中,应遵循循序渐进由浅入深的原则,让幼儿逐渐在感性经验的基础上形成抽象数概念,还要根据每个幼儿不同的发展水平提供难度不同的教具让他们操作。 相似文献
993.
《青春岁月:学术版》2013,(4)
幼儿教育要突出准确、直观、形象、生动、有趣的特征,现代教育技术尤其是电脑多媒体,能够调动受教育者的多感官参与的特征,即运用有趣的图形、悦耳的声音、生动的画面等形式,将教育过程中许多抽象和难以理解的内容变得具体化和易于理解,这与幼儿的认知特征非常吻合。运用信息技术可以使教学信息形象化、生动化、综合化,因此教学价值运用信息技术对幼儿更具有吸引力,较易达到教学目的。 相似文献
994.
课程目标是教育活动的灵魂,确定教育目标在整个教育当中有着举足轻重的作用,它为教育活动指明了方向,为教育活动内容进行了有选择与组织,它更是教育活动实施的依据与评价的重要准则。 相似文献
995.
曾红媛 《陕西学前师范学院学报》2017,33(4):61-64
TPR教学法认为建立言语与动作之间的条件反射有助于幼儿掌握语言,提倡多样化的反复操练,强调“理解在先,表达在后”,通过循序渐进的步骤来进行幼儿英语教学。TPR模式的教学设计搭建了课堂教学的框架,为教学活动的多样性提供了有力支持,TPR模式的教学步骤则为教学活动的有序实施提供了有效保障。 相似文献
996.
997.
师幼互动是指在幼儿园生活各环节中教师与幼儿之间的双向交流互动。幼儿教师的互动行为不仅直接影响师幼关系,也作用于幼儿的主体性发展,所以,教师在日常互动中,应积极发挥引导作用,本文对幼儿主体性缺乏的表现进行了探究与原因分析,提出了在师幼互动中增加幼儿主体地位的策略。 相似文献
998.
《青春岁月:学术版》2017,(7)
礼记中记载:"观其舞,知其德。"舞蹈艺术,它来源于我们的生活却又高于生活。所谓幼儿舞蹈具体指的是用幼儿语言、幼儿身体动作、戏剧表演以及音乐相结合的综合性手段,对幼儿的生活加以反映,对幼儿的情趣进行表达的一种幼儿歌舞。在幼儿教育中,幼儿舞蹈发挥着不可或缺的作用,不但有助于幼儿身体运动机能的发展,有助于幼儿品德及性格的陶冶,而且还能够发展幼儿的思维能力、记忆力、注意力和观察力,借助身体动作提开表现音乐及感受音乐的能力。本文针对我国幼儿教育的现状,深入的探究了幼儿舞蹈在幼儿教育中的重要性,旨在促进幼儿的成长与发展。 相似文献
999.
幼儿的英语学习越来越被老师和家长重视。我们不难看到老师们尽他们最大的努力传授学生们知识,但是这对充分提高幼儿们的英语能力是不够的,还需要老师让家长更多的关注和参与幼儿的英语学习。"怎么样让家长意识到他们对幼儿的英语学习具有影响作用"已经成为老师亟待解决的首要问题。无论家长的英语水平如何,如果他们能够充分认识儿童英语学习的特点以及他们的作用,运用正确的方法,就能够引导幼儿喜欢英语、学习英语并运用英语。 相似文献