关于非线性Schrodinger微分系统的全局结构分析

采用平移变换、Poincare变换、辅助微分方程等方法并结合matlab对一类非线性微分系统进行定性理论分析,得出该系统的有限平衡点和无穷远平衡点的拓扑性质以及附近轨线的走向,并从此证明了该系统在全平面上不存在极限环,进而获得该系统所有的全局结构图.     

融资方式与小微企业创新——基于中国小微企业调查的实证研究

双循环新发展格局下,企业应对国际国内新形势实现转型发展要以创新为本.小微企业作为国民经济的重要支柱,推动小微企业创新发展对于扩大就业、改善民生具有重要意义.然而,融资难、融资贵的问题阻碍了小微企业创新发展.当前,有关融资和小微企业创新发展相结合的研究还十分缺乏.文章利用中国小微企业调查(CMES)的数据,实证检验了来自银行和信用合作社的正式融资和来自民间借贷的非正式融资对小微企业研发创新的影响.实证结果表明:来自正规金融机构的贷款有助于促进小微企业开展研发创新活动,提高小微企业研发与创新投入;来自非正规金融机构的贷款会在一定程度上抑制小微企业的研发与创新投入.基于此,从金融机构和小微企业两个方面提出了缓解资金约束以促进小微企业创新发展的政策建议.     

微课在初中历史教学中的应用与反思

微课的应用创新地解决网络教学问题，提高了课程质量。微课创设了更多机会，让学习者积极主动学习；但微课只是众多教学手段中的一种，绝不是教学的全部；微课不是要替代传统教学，它只是提高教学质量的途径之一。在初中历史教学中，需要把微课和其他教学手段有效融合，让它们珠联璧合，以实现教学效果的最大化。     

翻转课堂在中职会计教学中的运用探究

运用翻转课堂模式,既是提高中职会计教学水平的有效措施,又是发挥学生学习主体作用、培养学生对于会计学习兴趣的重要途径。作为"互联网+会计教学"的产物。翻转课堂模式能实现学生由被动接受教师所传授的会计知识和会计技能到主动通过微课学习会计知识、掌握会计技能的积极变化,因此有利于增强中职会计教学实效性,有利于使中职会计教学更好地满足企业对高素质会计人才的需要。     

一家航空公司的微创新

乘坐飞机最烦心的事情是什么？不能准时起飞！     

“微时代”高校思想政治教育课法治素养隐性教育的多维进路探析

"微时代"下高校思想政治教育课开展的法治素养隐性教育,以"微载体"为媒介展开,可以尝试以游戏入课、开展主题式案例教学并导入"体验式"第二课堂,打造各类"微载体"的法治隐性教育场景。利用"微载体"开展的隐性教育,可以运用新媒体传播"信息茧房"良性效应,精准推送教学内容;需要慎重考虑新媒体传播的"尖叫效应"诱引,严格审核教学内容;应当科学认识"传播心理"作用,优化组合教学内容。为建立"微载体"法治素养隐性教育的良性多元互动模式,需以"问题导向"方法论整合数据,提供教育资源保障,并采用"价值澄清法"提炼数据,形成科学的价值导向,提供网络舆论生态安全保障。