高校美术鉴赏公选课存在的问题及对策

美术鉴赏公选课是我国高等教育课程体系的重要组成部分,承担着实施美育的重要职责。但是,课程的边缘化地位、相对薄弱的基础、教学中重末轻本的倾向,都不同程度影响了课程质量。要解决这些问题,需从多层面、多渠道入手。从任课教师的角度讲,应树立正确的教学理念,突出学生主体地位,按人类审美能力的发展步骤、划分教学单元,把美术作品形象、境界、意蕴、情感和审美价值的体认作为教学的重点,积极引导学生参加课外艺术实践活动,不断提高他们审美感受力和审美判断力。     

浅谈餐饮服务操作课的三大类教学方法

餐饮服务操作课是一门动手能力较强的专业技术课,学生能否正确地较迅速地学会并掌握餐饮服务的基本技法,与教师餐饮操作课的教法有着直接的关系.为了使学生能尽快地掌握餐饮操作技能,为其就业做好技术上的入门指导.本篇就操作课的教法,谈谈自己的见解.     

喧闹的文本——媒介文化文本视阈中的“李刚门”事件

在层出不穷的众多媒介事件中,"李刚门"事件影响力之大,影响范围之广,影响深度之深引起国内外广泛的关注,并在多话题范围内展开激烈的讨论。如果将作为年度媒介事件的"李刚门"事件放置于媒介文化文本语境中予以阐释,不仅可见其纷繁复杂的各种媒介文本的高密度聚合,而且其中所形成的话语角力场、话语微权力的匿名表达等更应引起人们的高度重视。     

应用型本科高校轮滑选项课分级制教学模式探微

在实践中探索当前适合于我国应用型本科高校学生实际情况的轮滑选项课教学模式,为全面提高我国应用型本科高校轮滑选项课教学质量提供参考。     

大学生乒乓球选项课学习效果民主评价体系研究——以沈阳农业大学乒乓球选项课为例

以沈阳农业大学2009级乒乓球选项课学生为对象,采用资料法、实验法和比较研究等方法,对大学生乒乓球选项课的学习评价采用民意调查、民主讨论和民主管理等方式进行研究,结果表明,采用民主管理方式对学生学习效果的评价管理过程使学生真正体会到民主评价的真实内涵,充分发挥了学生主体参与的积极作用。通过民主评价的杠杆作用,突破了体育选项课的时空限定,有效地使学生从课内走向课外。实践和完善课程评价体系中民主评价的系统和管理模式,对指导大学生乒乓球选项课和其他体育课具有一定的参考价值。     

明朝陈淏子《花镜》中的植物及其造景研究

《花镜》是中国最早、最宝贵的一部有关观赏植物的专著,作者陈扶摇,一名淏子,别署西湖长隐翁。全书共分六卷,其内容从朝夕体验,以至询之嗜花友及卖花佣,在当时实属可贵。陈淏子站在前人基础上,倾注自己大部分心血完成该书。书中记载了大量观赏植物及其分布、繁殖、栽培与应用的内容。本研究对书中的植物种类进行整理、注释,简要介绍了植物栽培方法,重点对书中涉及的植物造景的内容进行详细论述与分析,解读《花镜》对当今园林建设,尤其对园林植物应用,都具有重要的现实指导意义。     

基于细胞的生物传感器:用石英晶体微天平方法研究膜蛋白相互作用

在药物开发早期选择最优的候选目标物对于避免后期药物研发失败是至关重要的。Attana200细胞生物传感器能检测目标物在生物基质条件下的无标、全实时动力学情况,提供一个信息丰富的生物学相关的测量方法。细胞能在传感器表面生长,和传统传感器一样通过连续流引入相互作用的生物分子。该仪器还兼容标准生物传感器表面,而且可用于比较键合的纯化目标和相互作用的细胞。     

人文素质课考试方式改革探析

在高校,人文素质课程已经有了长足发展,但是在人文素质课的考试方式上仍存在很多问题。同时,当代学生的学习热情的有所降低,什么样的考试方式能够完整地考核学生的学习情况,同时又增强学生的学习热情,是当代教育者应该思考的问题。本文以“计算机图形制作”课程的革新考试方式为例,阐述了考试方式对学生选课热情、学习热情的影响。     

新标准通道经皮肾镜治疗上尿路结石的临床疗效分析

目的探讨B超引导下新标准通道经皮肾镜治疗上尿路结石的临床疗效。方法采用新标准通道与微通道经皮肾镜碎石术(PCNL)治疗肾、输尿管上段结石79例。新标准通道组43例,微通道组36例。全部使用瑞士EMS—Vario.四代气压弹道联合超声吸附碎石清石系统碎石取石,比较2种通道的疗效。结果 79例穿刺均一次成功。两小组手术时间分别为(85.2±21.5)min和(104.7±18.5)min;一次结石清除率分别为81.4%(35/43)、58.3%(21/36)。两组术后发热分别为4例和10例,经加强抗感染、补液等治疗后5d内体温恢复正常。平均出血量分别为(80±10)mL和(76±9)mL;结论在拥有熟练的微通道PCNL技术基础上开展新标准通道PCNL,后者疗效更满意;而微通道只能作为新标准通道的补充。     

创新教学模式下的思政课堂实效性研究

为了培养大学生的人文修养,高校开设了思想政治教育课。当前高校思想政治课需要着力解决的关键问题就是要不断深化课程教学改革及增强该课程的时效性。深化高校思想政治教学改革,必须要在提高高校思政实效性教学上面花功夫,加强思政教学的实践环节,积极地应用现代化的教学手段和工具,改进以往的教学模式。首先分析了当前形势下高校思政课堂教学过程中存在的问题,然后针对这些问题,指出了提高高校思政课堂实效性教学的对策,最后在结论中点明了当前时期下加强高校思政课堂实效性教学的几点重要意义。