拯救青春刻不容缓

正重视生命教育忽视生命教育,导致青年对生命存在及价值的无知,对生命意义、道德人格和生死问题的无知。从而没有了"生命是上天所赐"的神圣感,没有了"身体发肤,受之父母"的感恩之心。对自己的生命不珍惜,对他人的生命也没有感觉。从根本上说,教育要培养青年的两种能力:一种是生活的能力,     

大学生心理健康教育问题与对策

真正能够成为国家栋梁的人才不仅仅在科学文化水平和创新实践能力上要有突出的表现,而且要拥有健康的人格和心理。如今我国大学生虽然物质条件越来越好,但是却仍然有着许多心理健康问题,如逆反心理、自卑、自我封闭问题。为了应对大学生的诸多心理健康问题,学校应当给予更多有关方面的政策支持,加强对学生工作者心理指导能力的培训,为大学生们提供更多的心理咨询服务,开设更多的心理健康教育课程,利用各种新手段,如网络手段,加强对学生心理健康问题的解决力度。     

小议体育锻炼与大学生心理健康

体育锻炼可以化解心理压力,培养学生勇敢顽强,坚忍不拔,乐观向上的性格;能解除人们心灵上的忧虑,提高人的交际能力和社会适应力;能增强自信心,提高学习效率,改善大学生心理健康。     

浅谈网络交际对大学生心理健康的负面影响

本文分析了网络交际可能给大学生认知、情感、意志、品行和个性等方面带来的不利影响,并在如何预防其负作用方面提出了一些自己的看法。     

浅析“禁止中小学公布考试成绩问题”——基于心理健康教育角度

长期以来,人们习惯用"成绩排名"作为激发学生努力学习的重要手段,但近日,各省相继出台了一个新的规定,禁止中小学公布考试成绩,而且学校公布按照考试成绩的排名属于"违法"现象。笔者认为,禁止公布考试成绩是对学生权益的维护,可以减轻学生的心理压力,降低学生考试焦虑问题的发生率,减少一些社会问题的出现,还可以增强学生的自信心,有利于学生的人际和谐。同时笔者对此规定还存在一些顾虑,家长对考试成绩的误解,家长态度的不一致等都对此规定的实施有一些不利的影响。     

高职大学生应对方式对于心理健康的影响及教育启示

本文通过研究高职大学生的心理健康状况和应对方式的关系,了解了当前高职大学生的不同应对方式对于心理健康的影响程度,从而提出了在高校开展心理健康教育工作中的教育启示。     

河南省幼儿园园长主观幸福感调查研究

为了解幼儿园园长的心理健康状况，对116名来自河南省18个地市的幼儿园园长进行了主观幸福感的问卷调查，结果表明：幼儿园园长的主观幸福感水平中等偏上；年龄、婚姻状况、收入、任职年限、任教园所性质、级别、规模、地理位置主效应显著。     

高龄失能老人主要照顾者心理健康与长期照护体系的建立

中国日渐增长的高龄失能老人的现状已逐渐挑战家庭结构重塑和政府预算调整的重新定义。文章利用质性研究方法中深度访谈法,分别访谈10例高龄失能老人照顾者,围绕高龄失能老人的负荷、来源及影响因素作出三项主题分析:一是高龄失能老人照顾者负荷感严重;二是高龄失能老人照顾者的身心灵感受;三是长期照护服务的严重缺失。研究建议鼓励民间团体发展社区照顾机构,依需要联结居家、社区和机构服务等各项措施,为高龄失能老人建构整合性的长期照护服务体系。     

班主任管理学生方法探索与创新

一、正确认识技工学校班主任的角色现代教育意义的班主任,其角色内涵是丰富的:他是"学科专家""组织者""管理者""父母代理人""学生的朋友与知己""学生人际交往的指导者""学生心理健康发展的咨询者"等等,而所有这些内涵都对技校班主任素质提出了新的要求。教育面向未来,教育者首先要有高瞻远瞩的意识,培养人才要着眼于社会未来以及个体发展的要求,这就必须不断提高学生的思想品德素质、道德情感素质、意志素质,使他们具有广泛的可持续发展性,从而培养能适应变化、有自主能力、满足社会需要的人才。二、采用适当威严的教育教学方法古人云:"有威则可畏,有信则乐从,凡欲服人者,必兼备威信。"有威信的教师,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,做工作事半功倍,具有很高威信的班主任本身就是一种无形的教育力量。笔者在班主任工作中深刻