论高中政治教学中怎样进行心理健康教育

高中时期是人生诸方面的发展时期，一个人良好的心理素质和个性品质正是在这个时期形成的。这个时期能否不失时机对他们进行心理健康教育．形成良好的个性．对一个人知识的开拓，思想品质的形成．能力的发展以及人生观、世界观的形成与发展都有着重要的甚至决定性的作用。高中政治教师应该针对高中生的心理特点，结合教材内容，结合学科特点，有的放矢地进行教育，培养学生健康的心理．健全的人格。     

浅析单亲家庭孩子的特殊

近几年来,社会离婚率不断上升,大量的孩子成为单亲家庭子女,心理素质差是单亲家庭子女的一大通病,心理障碍严重影响着他们的学习和生活.本文对单亲家庭子女的心理状况进行了分析.     

柔韧性素质的提高对大学生体育心理发展的影响

提高大学生柔韧性素质,同时让他们体会到柔韧性的改善不仅能提高动作幅度、技术水平、促进运动后恢复,减少运动伤害的发生,更能增强他们的自尊心和自信心,激发他们对体育运动和体育学习的兴趣,为其终身体育打下良好的体育心理保证。这就需要体育教师具有很高的柔韧水平,而准确、简洁的讲解,循序渐进的引导,合理的测量和正确的评价等能有效地提高学生柔韧性素质,同时,促进大学生体育心理的发展。     

心理契约视角下的高职院校青年教师管理研究

心理契约是联系员工与组织之间的心理纽带,也是影响员工行为和态度的重要因素,从心理契约的角度研究高职院校青年教师的管理具有十分重要的意义。文章结合高职院校青年教师队伍的特点,针对目前高职院校青年教师管理中存在的问题,从心理契约的视角提出了相应的解决对策。     

高职学生思想政治理论课学习心理及行为的调查研究

以北京经贸职业学院为例,调查高职学生思想政治理论课的学习心理及行为现状,全面分析高职学生在思想政治理论课学习心理及行为方面存在的问题及主要原因,并有针对性地提出建议,力求全面、深入地对高职学生思想政治理论课学习心理及行为问题进行研究。     

刍议高职生就业心理问题及其对就业指导工作的启示

目前,我国高校毕业生就业难的问题依然存在,高职毕业生的就业心理对其就业产生着较大的影响,通过对高职生就业心理的现状分析,结合高职院就业管理部门的实际工作,给出了具有针对性的就业指导建议。     

心理韧性与组织管理

企业员工面临着来自生活和工作方方面面的压力，如复杂的人际冲突、繁重的工作负荷、变化的工作环境、更新的技能要求等等。面对这些压力，有些个体适应良好，维持着较高的心理健康水平和工作绩效；而有些个体却适应不良，出现种种心理障碍，工作绩效低下。     

技校毕业生实习期的心理浅析

技校生经过在技校的学习,在知识、技能、性格等方面都有了一定发展,具有强烈的就业意愿和动机。但当他们面对人生的选择时,则表现出了不同程度的心理矛盾和不适。他们在定岗实习期间的心理特征及产生的变化与其自身的性格特点、实习环境、家庭条件等有着非常紧密的联系。     

在中职电工学教学中培养学生的自学能力

自学能力是人类为了生存与发展而必须具备的最基本能力之一。对学生而言,自学能力是学生独立自主学习、掌握和运用知识的基本能力。它是以独立性为核心,多种心理机能参与的,掌握知识、获取技能的多层次的综合能力。     

关于中职院校学生素质教育的几点看法

中职院校的学生生源复杂,文化基础差异较大,综合能力水平参差不齐,再加上没有升学任务,所以大部分学生思想上不重视学习,学习不求上进,生活自由散漫。而且中职院校的学生正值青春期或青年初期,这是人的心理变化最大、最易产生心理困惑的时期,如果没有正确的引导，就很难形成积极向上的人生观和世界观。