全文获取类型
收费全文 | 11874篇 |
免费 | 105篇 |
国内免费 | 24篇 |
专业分类
管理学 | 943篇 |
劳动科学 | 29篇 |
民族学 | 112篇 |
人才学 | 751篇 |
人口学 | 11篇 |
丛书文集 | 1496篇 |
理论方法论 | 588篇 |
综合类 | 6076篇 |
社会学 | 1956篇 |
统计学 | 41篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 62篇 |
2022年 | 78篇 |
2021年 | 162篇 |
2020年 | 382篇 |
2019年 | 184篇 |
2018年 | 49篇 |
2017年 | 143篇 |
2016年 | 162篇 |
2015年 | 320篇 |
2014年 | 1557篇 |
2013年 | 969篇 |
2012年 | 979篇 |
2011年 | 1402篇 |
2010年 | 1195篇 |
2009年 | 1229篇 |
2008年 | 937篇 |
2007年 | 583篇 |
2006年 | 302篇 |
2005年 | 285篇 |
2004年 | 188篇 |
2003年 | 219篇 |
2002年 | 186篇 |
2001年 | 137篇 |
2000年 | 93篇 |
1999年 | 73篇 |
1998年 | 36篇 |
1997年 | 28篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 14篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 468 毫秒
71.
金瑛昊 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2008,(2):139-141
本文采用调查问卷的形式对英语专业学生在阅读过程中阅读策略的使用情况进行调查,并做了具体的分析.结果表明:学生在阅读过程中尚不能合理使用阅读策略,教师在教学过程中应教授学生如何使用阅读策略并进行有意识的阅读策略训练. 相似文献
72.
73.
阎俊玲 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2004,(2)
在英语阅读中 ,难免会遇到生词。一旦遇见 ,可根据上下文内容采取生词词义推测法 ,这些方法的灵活使用 ,不仅解决了阅读中所遇问题 ,也可以提高阅读速度 ,增强阅读理解能力 相似文献
74.
75.
英语专业网络化探究性阅读的教法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
刘燕 《内蒙古民族大学学报》2008,14(6):153-154
通过对网络英语阅读教学的介绍和分析,阐述了探究性阅读教学的必要性,并提出实施网络化探究性的阅读教学要求教师重新审视自己在教学中的作用,辅助学生选择适当的探究目标,并组织学生进行信息的收集和对问题的讨论,从而培养学生解决问题的综合能力. 相似文献
76.
孔子说过: "知之者不如好之者,好之者不如乐之者."因此,师生的心态对"教和学"有着重大的影响.快乐教学法,顾名思义就是使教学活动有趣、快乐,师生双方都感到幸福、愉快,这样才能达到最佳的教学状态、收到最好的教学效果. 相似文献
77.
徐玉容 《成都大学学报(社会科学)》2006,(4):127-128
风靡世界的<哈里·波特>的出现,给世界各国的孩子们带来了极大的快乐,也给中国的儿童文学带来了极大的冲击.它启发我们思考:什么是快乐?怎样从文学的角度给孩子们真正的快乐?在转变创作观念的同时,在创作实践中怎样真正实现"让孩子快乐,让孩子玩"这样一个目标,从而真正回归儿童文学创作的本位,让儿童文学真正成为快乐的文学. 相似文献
78.
许伟燕 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2008,10(6):223-224
阅读理沧的微观法认为,只要读者具有外语语音、词汇和语法的基本知识,就能运用这些知识去识别和理解所阅读的或听到的单词、短句和句子,乃至理解一篇材料的内容。而宏观法认为,读者对看到的书面信息不断进行假设、预测即将读到的内容,并根据已有的背景知识进行推理与推断,达到理解的目的。在互动阅读理论的模型上发展起来的图式理论认为,人脑中储存着由各种已有知识构成的框架,一旦感知的语言知识与这一框架中的某部分匹配,它们就能得到解读,进而被理解。加强泛读教学;加强语言知识的训练;加强社会文化知识的积累;培养学习者的阅读兴趣和动机是这些阅读理论给英语阅读教学的启示。 相似文献
79.
刘坎龙 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2004,23(5):28-30
对《红楼梦》研究的评价需要平常心态 ,在《红楼梦》研究中“索隐派”与“自传说”的出现是有传统思维及研究者心理作为依据的 ;今后的“红学”研究应以文本为主 ,同样需要平常心态 ,藉以感悟人生、增长才智 相似文献
80.
郭志芳 《河北理工大学学报(社会科学版)》2004,4(2):167-168
新技术革命及现代教学手段给高等教育教学提出了新挑战,中学教育与大学教育的不同特点,使重视对学生学习的指导迫切而必要.大学语文教学教、学并重,从培养兴趣、帮助阅读、指导科研三个方面对学生学法问题进行了探索. 相似文献