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992.
让小学低段写话在积累中提高 总被引:1,自引:0,他引:1
赵纪华 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(2):18-19
新课程标准非常重视语言积累,强调语文教学要放弃烦琐的内容分析,要通过阅读积累,通过生活积累,让学生在大量语言实践中掌握语言运用的规律。这一课程目标给每个语文教师提出了如何指导学生进行语言积累的新课题。我们都知道,一种学习习惯的养成,一种学习能力的获得,都离不开教师长期的引导、训练和培养,积累也是如此。 相似文献
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995.
996.
语言图式在英语阅读教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
银利平 《聊城大学学报(社会科学版)》2008,(2):290-291
将图式理论应用于外语阅读教学有着重要意义,然而,这一理论在教学实践中也有其局限性.教师在贯彻这一理论的时候也有较大的难度,教师很难做到既能保证学生掌握好语言知识,又能积累更多的背景知识.所以要探讨如何才能保证学生既能掌握好语言知识,又能积累更多的背景知识,将图式理论有效地应用到教学实践中去. 相似文献
997.
互联网语境中的新世纪诗歌 总被引:1,自引:0,他引:1
张德明 《中南大学学报(社会科学版)》2008,14(1):106-109
相对于20世纪的中国新诗而言,新世纪诗歌一个很明显的变化就是它已处于互联网的语境之中.互联网语境中的新世纪诗歌在许多方面发生了极为显在的变易,表现出一些新的诗学特征.文章从创作情态、阅读方式和诗学意义等几个层面阐述了这些变化,并指出建构网络诗学将是新世纪诗歌研究中一个极为重要的理论课题. 相似文献
998.
“读万卷书,行万里路。”我国自古重视且推崇阅读这一理性行为活动,来提升个体知识素养和文化水平。现如今伴随5G、人工智能、云计算等智能技术的进一步成熟和落地,我国全民阅读推广也被提升到重要战略位置。本文由智能技术背景下的新阅读生态引入,阐述了智能阅读的概念与特征,在此基础上,针对全民阅读推广的难点,提出智能阅读引领下深入推广全民阅读的有效策略,激发和培育国民群体阅读行为的养成。 相似文献
999.
1000.
2007年,于我是颇不平静的一年,特别是上半年,几乎可以用上“放不下一张书桌”之喻了。先是离开工作多年的报社,后在一家杂志社干了两个月也“愤”而辞职。若不是有书可读,定是一身浮躁。 相似文献