自治区党委书记张曙光说“这是内蒙古出人才，出最用得上，最适用人才的基地啊”

1987年3月29日上午，自治区党委书记张曙光，党委常委、办公厅秘书长刘云山以及自治区党委宣传部副部长扎拉嘎乎等领导同志来到内蒙古农牧学院，先后视察了师生食堂、宿舍，并与师生亲切交谈。     

素质教育视角下的初中物理创新教学探究

初中物理教学在全面实施素质教育的过程中,学生创新意识、创新精神、创新能力的培养在很大程度上依赖于创新教育的有效开展。本文理论联系实际,对素质教育视角下的初中物理创新教学进行了探究。     

人民陪审员制度中事实审与法律审的分审机制

《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出"人民陪审员不再审理法律适用问题,只参与审理事实认定问题"。该《决定》的内容确定了我国在人民陪审员参与审判的案件中将施行"事实审与法律审"相分离的机制。但该机制的确立除了要立足于我国司法实践外,更有必要借鉴其他国家已经较为成熟的经验。英美法国家的陪审团制度在审判过程中"只认定事实,不负责法律"的角色与我国的人民陪审制度改革相契合,且已经经过了几百年的演变,理论和实践等方面是值得参考的。但通过对英美法体制的研究发现,事实审和法律审之间并不是泾渭分明的,审判过程中的事实必定会有一定程度上的法律色彩,同时,并非所有的事实问题一律是交给陪审团来认定,法律问题一律交由法官认定。结合我国的庭审制会受到法官职权、错案责任追究责任分担、陪审员社会角色等因素的影响,我国不可能实现事实审与法律审之间的完全分离。     

浅谈旅游专业礼仪教学中的情景教学法

情景模拟教学法是一种实践性和可操作性的教学方法,体现了课程改革的需求特点。旅游学科的礼仪课程在课堂操作中,不能忽视情境教学法的应用。情景教学法在教学实践中,强调学生的主体位置,积极参与课堂教学及自主活动,创设出某种特定的模拟情境,构建了主体参与现场操作、模拟实践情境演练、知识概念现场感知、操作思维反馈总结四个层面的逻辑结构,有效地促进了礼仪课教与学的完美结合。     

基于"理实结合"创设中职英语道具情境教学法的探究

在大力发展中职教育的背景下,英语教师从实际应用的方向创设课堂教学.但组织课堂上的会话交流依然成为教学重难点.针对现状,本文介绍了作者围绕教材、创新实践、尝试打造适合中职应用的道具情境教学法,在一系列亲身实践、梳理反思中,理实结合、因材施"道"、以"道"促教,力求在中职英语口语教学中,深入浅出、寓教于乐、拓展吸引学生的语言教学环境,提高学生的口语应用能力.     

浅新我国船舶油污损害法律制度

近年来，我国船前自溢油事故频发，造成了严重的生态破坏和巨大的经济损失，针对这一状况，我国加入了国际油污损害民事责任公约以及国际燃油公约，本文根据国际公约的规定，再结合我国目前在海洋环境污染防治方面的相关立法，简要叙述了船舶油污损害的管辖权、法律适用以及损害赔偿机制中的强制保险和基金制度，在一定程度上体现了我国在船舶油污损害赔偿方面试图与国际接轨的努力，同时针对目前管辖权立法方面存在的混乱现象提出了完善建议。     

论第三国强制规范适用制度在中国的确立

《中华人民共和国涉外民事关系法律适用法》没有规定第三国强制规范适用制度,这与通行的国际惯例不符。虽然该制度在中国还比较陌生,但在少数的国际私法立法实践中涉及是否以及如何设置第三国强制规范适用制度的探讨。涉外民商事审判对该问题的重视程度不够以及实践对直接适用第三国强制规范的需求不足是目前阻碍立法的两大原因。为了中国广泛地参与全球治理以及设立自由贸易区的需要,长远看有确立之必要。未来在设计这一制度时,应特别考虑其适用的领域范围以及与法院地强制规范适用制度的关系,并对是否以及如何适用作适当权衡。     

初中数学课堂的情境创设

在课堂教学中创设恰当的情境，可以使学生掌握学习的主动权，从而增强学习的信心，提高学习兴趣。好的情境可使数学知识的学习过程变得更有意义，使得数学的学习过程更富有激情和挑战性。