抢红包、运气信念和成就动机的相关性研究

抢红包是近年来大热的现象,对其背后的心理进行探究是必要的。抢红包和运气信念、成就动机的相关研究在国内的研究较少,并且对运气信念和成就动机的相关关系进行研究,有助于理解二者之间的关系。通过在网上发布问卷星问卷,收集数据,进行分析讨论。结果显示,运气信念和抢红包相关,成就动机和抢红包不相关,运气信念和成就动机相关。     

师范生专业承诺现状及其影响因素探析

对地方院校师范生的调查表明,师范生在专业承诺、学习适应性和成就动机等方面处于中等水平。不同年级、专业、生源地和就读意愿的师范生在专业承诺方面存在显著差异。其中,规范承诺因子的水平最高,理想承诺因子的水平最低。这意味着,师范生对专业责任具有较深刻的认识,但还没有将个人理想很好地融入国家教育发展战略。师范生的专业承诺与学习适应性、成就动机之间呈显著正相关,学习动机、学习能力、学习态度、追求成功动机和避免失败动机能够显著地预测专业承诺水平。提高教师教育的有效性应当从几个方面入手:加强专业学习指导,提高师范生学习适应性;促进专业素养发展,增强师范生成就动机;强化专业认同教育,提升师范生专业承诺水平。     

大学生成就动机、应对方式与主观幸福感的相关研究

在四川、湖南、广东、北京、辽宁五省市共抽取六所学校的在校大学生824名,使用问卷法,对他们的主观幸福感现状进行调查,并进一步分析了大学生的成就动机、应对方式与主观幸福感之间的相关性。     

初中生情绪智力与成就动机的关系研究

目的旨在探讨初中生情绪智力与成就动机之间的关系。方法采用情绪智力量表(EIS)和成就动机量表(AMS)调查了222名初中生。结果一:初中生情绪智力和成就动机在性别和是否独生方面没有显著性差异,在年级方面差异显著。结果二:情绪智力与成就动机及趋向成功的动机有显著正相关,与避免失败的动机有显著负相关。结论初中生的情绪智力与成就动机有显著相关。     

李斯的成就动机及其成败

秦相李斯以极强的成就动机和功利目的实现了其“官仓鼠”的价值追求,而功利主义取向最终又导致了自身身死族灭的结局。李斯的成败,是其成就动机使然,也是战国时期功利主义泛滥的时代精神所催生的必然结局。     

领导特质理论的第三次研究高峰

<正>在传统的管理学典籍中,相较于领导行为理论和权变理论,领导特质理论往往被视为过时、无用甚至是"有害"的理论。然而,20世纪80年代以来,随着管理环境的复杂性和不确定性前所未有的增强,领导特质越来越凸显出其在影响领导有效性时的关键作用,这也引发了学者们不断对领导特质理论进行新的审视并产生新的     

成就动机研究述评

本文运用文献资料、数理统计等方法对2001-2010十年间我国关于成就动机的硕博士学位论文进行了综述研究。结合国内外成就动机的研究历史和现状,本文认为探究社会转型背景下个人的成就动机与国家经济发展关系的宏观层面研究、在国外最新成就动机测量研究成果的基础上开展符合中国国情的本土化和跨文化研究以及运用定量与定性相结合的混合研究方法将是未来成就动机研究的生长点、突破口和发展趋势。     

皮革马利翁效应在大学外语教学中的运用

皮格马利翁效应在大学外语教学中有积极作用。教师应该运用这个效应改变教学策略。如积极的反馈和恰当的纠错;增强学生自信与自尊,建立肯定的自我;帮助学生形成自我期待。在大学外语课堂上,教师根据对学生的认知形成一定的期望,从而使学生形成自我期待,引导自我行为,最大限度地将其潜意识与显意识协调起来,向着期望的方向发展,使学习潜能得到最大发挥。     

影响女大学生走向成功的心理因素及其教育对策

影响女大学生走向成功的心理因素主要有依赖心理、情绪化、意志薄弱、爱情至上、成就动机低、创造性不强等。作为高校来讲，应采取加强对女大学生的心理健康教育和咨询、开设“女性学”课程等措施来引导广大女大学生走向成功、成才，以充分挖掘这一宝贵的人力资源财富。     

低年级儿童写话教学中成就动机培养

成就动机是一种以高标准要求自己，力求获得活动成功为目标的动机，是一种追求成功、逃避失败的内在驱动力。这种内在驱动力可以促使人以某个目标为标准，坚持完成活动或任务，最终成功并达到心理愉悦。具有这种动机的学生能刻苦努力，战胜学习中的种种困难和障碍，取得优良的成绩。成就动机作为非智力因素，是应该也是可以通过教育和环境影响来培养的。