略论加强对第三批录取本科生的教学管理

自普通高等院校全国招生考试不断扩招以来,各个高校都相应做出政策调整,本文针对第三批录取本科生教学管理,就如何在降低入学门槛的情况下,构建有利于培养学生健全个性的平民教育和大众教育的实践教学体系,探讨如何适应社会需要并使之学而有成而尝试的点滴举措。     

关于“我国高等教育是否发展过度”的问题分析

1999年中央政府实施"扩招"政策以后,我国高校招生规模不断扩大,招生人数逐年增加。2008年我国高校招生人数,大学生599万;2009年全国普通高校本专科招生安排629万人;日前,教育部确定了2010年高等教育招生计划,全国普通高校本专科计划招生657万人,这与1998年高校108万的招生人数相比,足足增加了6倍。相应的,近几年,我国普通高校毕业生规模持续大幅度增长,     

针对高职百万扩招生源提升在线学习参与度策略研究

高职院校百万扩招是职业教育与继续教育结合的战略举措,然而美好的初衷与现实结果却大相径庭,学生数量激增、生源结构复杂,导致学习效果难以保障。本文以陕西机电职业技术学院为例,通过学业预警、平台数据分析和访谈调研,了解学生真实在线学习参与情况及在线学习参与影响因素,从而提出有针对性的提升策略,以期有效提高扩招学生学习效果。     

高校扩招对于经济的计量经济分析以及其现实意义的思考

高等教育的扩招政策从长期和短期来看,既具有对经济的拉动和刺激作用,同时也存在着一些结构性的矛盾和问题。高校的扩招,在消费、投资、财政支出以及进出口方面,都产生了积极的影响,在实践中发挥了教育产业对经济的拉动作用。但是,大学生人数的盲目激增,忽略了教育产业与社会结构的发展速度的差距,依旧存在一些现实性的问题。     

教育部将扩招5万全日制硕士生

教育部今年将在拟下达的2009年研究生招生计划基础上,增加5万名全日制专业学位硕士研究生招生计划,主要用于招收今年考研的应届本科毕业生。据了解,目前我国全日制专业学位研究生包括教育硕士、法律硕士、工商管理硕士和公共管理硕士等。国务院学位办透露,教育部今年将增加全日制专业学位硕士研究生招生计划5万个,原本只有具备多年工作经验才能报考的MBA、MPA等专业硕士学位,今年也将首次向应届本科生敞开大门。     

高分子材料专业实践教学与就业一体化研究

高校扩招给提高教学质量、保持就业率带来了挑战.为了提高学生的就业竞争力,高校既要重视理论方面的课堂教学,更要注重生产实习、毕业设计等实践性教学环节.文章分析了当前高分子材料专业在实践教学环节中面临的困难,阐述了实行生产实习、毕业设计与就业工作一体化的意义以及存在的主要问题.     

高校扩招后大学生劳动力市场调整研究

运用供求模型,从新古典条件入手,逐步放松假设,将符合经济现实的条件纳入模型,对高校扩招后大学生劳动力市场可能发生的变化进行分析.分析结果表明,高校扩招并非一定导致失业增加、就业困难、大学生相对工资较低及教育收益率下降.在高校扩招引发的供给冲击下,不同市场类型在不同的条件下会发生不同调整,调整结果最终取决于需求的相应变化.最后,将根据分析结果阐述有关促进市场调整的政策启示.     

扩招背景下高等教育层次结构变化对大学生就业的影响

高等教育包括专科教育、本科教育、研究生教育3个层次,通过高等教育层次结构的变化考察大学生实际就业情况,发现扩招后3个层次的结构发生了一定变化。现有的高等教育层次结构显现出一定的问题：高等教育比例失衡,各层次教育定位不清,层次结构间衔接性差,从而也对就业造成了一定的消极影响：误导了大学生的就业预期,并会减少了大学生的就业机会。通过教育反思,发现精英教育情结,对专科层次教育认识不清;盲目攀比心理,贪大求全从而导致了层次结构失衡。为此,准确定位,保持各层次高等教育的办学特色;调整各层次比例,增加高职人才的招生数量和比例;加强各层次间的课程衔接,做到层层相衔接且不重复,从而调整层次结构,真正有效缓解高校毕业生就业难问题。     

相对地位理论视角下的大学生就业难问题探析

从1998年的高校扩招起,我国的高等教育经历了几次跨越式的发展,紧随其后的研究生扩招之风也愈演愈烈。扩招适应了我国社会、经济诸方面发展对高等教育提出的要求,但是也带来了一些社会问题,如大学生就业难问题。本文试图从社会学相对地位的视角去解读大学生就业难等问题,并在此基础上提出了若干尝试解决的办法。     

2011，企业“扩招季”到来

日前,科锐国际发布了《2010中国企业招聘现状及趋势白皮书》。对大中华区超过1000家企业人力资源高层管理者的问卷调研和访谈结果,都显示出2011年招聘需求的进一步释放,以及人才争夺战的进一步加剧。