高校扩招后学生工作新模式的探讨

十六大报告指出:"教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性和全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位."为了把我国的丰富人口资源变为人才资源,全面提高国民素质,党和国家提出了教育适度超前发展的方针政策,在这种政策的指引下,各高校积极扩招,争相发展,形成了良好的局面.     

当前高校学生教育管理的问题和对策

要在目前扩招的形势下确保教育质量 ,全面推进素质教育 ,保证人才培养的质量 ,除了加强高校师资力量建设 ,提高和保证教学质量外 ,大学生教育管理工作也是十分重要 ,十分关键的。一　当前高校学生教育管理工作面临的问题　　目前我国高校学生管理工作面临的主要问题有下列七方面 :1 .由于高校招生规模的扩大 ,不可避免地造成生源质量下降 ,部分学生的考分相对比较低 ,基础知识也不够扎实。2 .独生子女比例大 ,过于注重个性的发展 ,自我意识过强 ,责任观念较弱。3.互联网的弊端日益显现 ,各种有害的信息随着互联网的传播冲击着学生们的思想 ,…     

高等教育与就业问题的分析与对策

随着我国经济科技文化教育事业的飞速发展,各项事业对大学生的需求量越来越大,科学技术在社会经济发展中的作用日益增强,高学历、高索质的劳动力越来越受欢迎。但是,从供给的角度来看,我国高等教育事业蓬勃发展,据统计从扩招以来2003年毕业生     

缓解大学生就业难问题的对策建议

改革开放以来，我国高等教育的指导思想从培养精英逐步向提高全民的文化素质转变，这种转变对毕业生的就业工作提出了许多新的课题。2004年是高校扩招后第一届本科毕业生就业，全国高校毕业生达360万，比2003年增长46％。毕业生规模的大幅度增加，导致大学毕业生供大于求，就业问题成为社会的热点与难点。同时由于全球经济发展速度趋缓，导致社会总体需求并没有成倍增加，社会整体就业形势严峻，供需矛盾特别是结构性矛盾突出，使得大学生就业难度进一步增加。     

中小学校品牌战略刍议

在市场经济条件下，随着高校扩招、社会就业竞争加剧，家长和学生对优质教育有非常强的追求，催生了众多地方政府建设示范学校、重点学校和品牌学校的热情。本文从具有公益性特点的教育行业的角度，着重探讨品牌学校的战略问题。     

研究生教育可持续发展探析

近几年研究生大幅度扩招给研究生教育质量带来许多问题,高校应该认识到自身的问题并采取积极的措施.同时,高校还应该高瞻远瞩,正确处理研究生教育内部和外部的各种关系,遵循研究生教育的基本规律,以确保研究生教育持续、健康、和谐的发展.     

警惕研究生扩招“负激励效应”

据统计.2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人,教育部因此专门下发通知,推动2010年高校毕业生就业工作。同时,教育部门将积极推动研究生教育结构调整和培养模式改革,继续扩大全日制专业学位硕士研究生招生规模,努力培养更多高层次、应用型人才。研究生数量年复一年地过快增长,导致了包括师资在内的高校教育资源的紧缺,为了解决这个难题,不少高校在不断增加导师数     

高等教育改革对居民消费和储蓄变化的影响

作为消费品和投资品的高等教育发展是影响居民消费和储蓄变化的重要因素。1999年我国开始了以扩大招生规模和收取学杂费为主要内容的高等教育改革,结构突变检验表明,1999年我国高等教育招生规模发生了结构性突变,同时高等教育招生人数与居民年消费量以及高等教育招生人数与居民年终储蓄余额的协整关系也发生了变化。进一步的实证分析表明,我国高等教育发展对居民消费及储蓄的影响可大致分为三个阶段:1956—1965年挤出消费并拉动储蓄,1970—1998年拉动消费并挤出储蓄,1999—2010年挤出消费并拉动储蓄。由于高等教育学杂费增长超过收入增长、人们对于接受高等教育的渴望以及高等教育资源地域分布的不均衡,目前的高等教育改革不会在短期内扩大内需。必须在提高居民整体收入水平的基础上,才能通过高等教育的发展来有效扩大内需;同时,政府还应加大对高校的财政支持,减少高校收费,并加大对低收入地区高等教育发展的扶持力度。     

论"高学历失业"与高等教育体制失衡——基于吉林省的分析与思考

吉林省作为教育事业较为发达的省份,现拥有普通高校59所,2008年高等院校本专科在校生人数达504 084人,研究生在校人数达42 925人[1],但截止到2009年7月25号,2009届吉林省大学毕业生签约率仅为53%[2],自2007年起呈现逐年下滑的趋势.而<吉林省2008年第二季度人力资源市场供求状况分析>中显示,除硕士以上学历外,大专及大学学历的求人倍率不到0.8,远不及高中、职高、技校以及中专学历的求人倍率,当季至少有2.4万具有大专以上学历的求职者处于失业状态[3],可见吉林省"高学历失业"现象不容忽视.通过对吉林省"高学历失业"与高等教育体制失衡的分析,可以发现一些共性问题,从而对深化我国教育体制改革,整治"高学历失业"问题有更清醒、更新的认识.