基于核心素养导向的小学语文教学

随着全面育人的教育理念推行，在知识能力学习中，更注重的是对于学生的综合素质教育，从传统的知识教育过渡到对于学生的全面发展，核心素养的发展立足于学科素养之中的三维目标，为学生的发展提供长足的进步，发展学生的核心素养需要充分结合学科特点，在知识能力的学习中提升学生的学科素养，通过阶段性，层次性的教育中，提升学生的全面发展，从传统的普适性教育提升到对于学生的个性化教学培养。     

浅谈高中写作训练创新方法尝试

作文教学,以写作个性能力的培养为切入点,因材施教,对中学生进行有效的写作训练,激发了学生的写作兴趣,强化了学生的主体意识;在开放的氛围中,尊重个性差异,读写结合,作文与做人结合,让语文学习生活化,使学生的思维品质迅速提高,个性得到充分张扬,同时也为下一步“中学生写作创新能力的培养”打下了良好的基础。     

高中英语教学中学生人文素养的培养浅析

在新课程教学改革日益推进的大背景下,高中英语教学发生了很大变化,教师必须及时更新自身的教学理念,针对现有的教学模式进行创新。情感态度是英语课程标准中的关键教学内容,教师需要认识到人文素养培养的重要性,突出学生的主体地位,使其融入教学全过程中,为学生的终身发展提供大力支持,文章主要针对高中英语教学中学生人文素养的培养进行了分析。     

小学语文高年级教学中深化核心素养培养有效方法

现阶段教育教学工作中，核心素养的培养要求已经成为教师的教学指导共识，需要重点探究核心素养培养质量问题。文章主要围绕小学语文高年级教学中深化核心素养培养的有效方法展开探究，详细介绍了增加演讲比赛，提升语言建构与运用素养；开展主题辩论，提升思维发展与提升素养；转化诗文内容，提升审美鉴赏与创造素养；举办文化实践，提升文化传承与理解素养等几种深化学生语文核心素养的有效方法。     

论初中英语教学中如何全面提升学生的核心素养

伴随着社会的不断发展与壮大，人民的生活水平得到了相应的提高，素质教育越来越受到社会的广泛关注，英语这门学科更是得到高度重视，英语作为一门语言性学科，不仅要让同学们在英语知识上有一个良好的基础，而且要注重提高他们的英语口语交际能力，让同学们在学习英语的过程中全面提升自身的核心素养。     

核心素养视角下初中语文阅读教学策略研究

在初中语文教学中，阅读教学是一个非常重要的部分，开展阅读教学不仅可以培养和提升学生的知识素养，而且还使学生的“核心素养”得到更好发展的途径之一。因此，要使教师的 阅读教学得到更好地提升，需要把学生转变成教 学活动中的主体位置，激发学生自身的阅读兴趣，促使学生自己有阅读的能力。本文阐述了初中语文阅读教学的基本现状，然后再根据存在的问题提出在“核心素养”下相应的一些策略。     

以媒体素养教育促进高校思政信息化的思考

对高校开展媒体素养教育的现状、必要性进行分析，挖掘当前思政教育方面存在的问题，主要包括整体教育水平、教育内容、教育形式等方面，并提出科学有效的措施，力求通过建立媒介素养教育体系、充分利用现有教育资源、发挥校园媒体辅助作用、加强媒介素质理论教育等方式，充分发挥媒介素养教育的重要作用，从而促进高校思政信息化建设提供更大的促进作用。     

让天籁之音溢满课堂——浅谈小学音乐审美素养教学

通过分析当前小学音乐教学过程及新课标对小学音乐的要求，小学生音乐素质的培养也不断得到重视。由于音乐审美素质的培养对于音乐学习的重要性，因此本文就“让天籁之音溢满课堂——浅谈小学音乐审美素养教学”进行探究与分析，从而帮助小学音乐审美素质培养的教学过程更加顺利，使小学音乐课堂教学效率得到提高。