“数字化校园”与“校园一卡通”关联的实现

结合学校管理的实际情况,开发针对学校教学、科研、行政、后勤等综合管理为一体的一卡通系统成为学校发展的必然。同时也为校园内培养有高信息素养的人才营造必要的环境。如何将数字化校园和一卡通系统实现有机的关联,从而达到提高学校现代化水平的目的,值得探讨。本文就数字化校园的构成,电子身份和统一认证以及一卡通技术的具体实现等关键性内容进行阐述,并指出这一技术今后发展的广阔前景。     

够宽才精彩——宽幅全景照片的拍摄、制作和打印输出

大家都有这样的经历——去电影院看电影时．大屏幕宽幅画面总是使人心灵震撼．其造成的视觉效果是普通银屏无法比拟的。让人兴奋的是．得益于许多数字产品开始走宽屏路线的趋势．如今这种视觉体验正在越来越多地出现在我们的数字生活中．例如宽屏数字电视机和液晶显示器，就连手机也出现了宽屏样式，而支持宽幅拍摄的数码相机更是层出不穷。相对于常规照片．这种数码相机拍出来的全景照片有一种磅礴宏伟的气势．尤其适用于风景拍摄，让人过目难忘． 毕竟宽幅照片并不像普通数码照片那么“家喻户晓”，如何摄取．如何加工．如何打印输出，相信许多人对此还不甚熟悉。为了解答大家的此类困惑．我们特地组织了一期探讨宽幅作品解决方案的内容．其中着重涉及了大家感兴趣的全景宽幅照片的打印操作，包括设备的选择和技巧等．希望这些内容能够为有心把玩宽幅照片的你打开一扇“豁然开朗”的大门。[编者按]     

建设森林墓园推动葬式创新

我国的殡葬改革经过多年的实践,取得了巨大的成就,但面对我国老龄社会的到来,面对构建和谐社会的需要,我国的殡葬业仍需进一步深化改革,以更好地协调人与人的关系、人与社会的关系、人与自然的关系,使整个社会处于和谐状态。多年来,我国的社会学工作者,特别是广东的一批专家学者对殡葬改革进行了不懈的探索和研究,提出殡葬改革“民族化、社会化、市场化、法规化”的方向。不久前,由广东省社会学学会、广东省精神文明学会、广东省社会学学会殡葬改革社会学专业委员会、广东省历史唯物主义研究会和《中国殡葬》杂志社等单位共同主办的“殡葬业和谐发展首届高级论坛”在广州召开,与会的专家学者围绕如何深化殡葬改革,推动和谐社会建设的主题进行了深入的研讨,本刊在此发表这次论坛部份文章的主要观点,形成这一组笔谈,以期引起广大读者的关注,以推动殡葬改革的深化。     

数字时代国学研究的大众化与保真问题

在当今数字时代兴起了国学热,但这股国学热潮面临着大众化与保真的两难困境。破解这一困境,必须充分利用数字时代的传播优势,各方齐心协力,在广泛传播的前提下求真、求实,这才是国学健康发展的必然选择。     

浙江省产业发展报告（八）

(接2003年11期) 2、文化产业资产规模扩大.2001年,浙江省文化产业拥有资产1529.7亿元,其中固定资产原值735.7亿元,负债634亿元,所有者权益895.64亿元,资产负债率41.4%,大大低于全省国民资产负债率.     

探析彝汉数目数字之历史渊源

前人用"易"的观念和"道的思想理解诠释汉文数目数字,笔者认为,数目数字的原始本义不应含有复杂的理念。彝汉数目数字字形如出一辙,字义语序等同,本文从文字学及民族学深入研究剖析彝汉数目数字,发现两者有千丝万缕的历史渊源,虽异族异姓,但应同宗同祖,且彝文数目数字较多保留古文字的"面目"特征,刻划造意十分耐人寻味。从彝文数目数字的刻划造意看,彝汉数目数字与人类自我认识有密切联系,与古人的手势习惯密不可分,字形刻划即有象形、指事,又有会意,字义含有数的"加减对等"认识,是中华先民对数目数字的客观认识。     

当代中国影像大众化生产之分析

在当今这个以视觉文化为主导的时代,随着数字DV的普及,中国影像生产的大众化与平民化对当 代中国文化传播进程产生了重大影响,尤其在影视领域,对大众视觉思维的启蒙、民间话语权的解放和影像工业 的发展均意义深远。     

论数字自我

数字化的扩展有可能延伸到“自我意识”的领域 ,形成“数字自我” ,开辟人的发展的一种新方式 ,使自我的存在和体验进入到新的境界 ,但由此也会引发一系列新的人文问题 ,因此需要从原则上确立其限度 ,其中所体现的是科技与人的深层协调。     

一种程控标准信号源的设计

介绍了用间接频率合成器（IS）、数字波形发生器以及程控衰减器等构成的标准信号源，该信号源只要加上功率放大器，即可实现电力检测仪表最先进的校验技术中的程控标准功率源。整个系统以单片机为控制核心，实现了频率、相位、幅值的数显及步进调整。     

数字逻辑课程的CAI教学实践与体会

要加速教学手段的现代化,优化CAI教学方式,就必须提高CAI软件的质量。目前采用多媒体教学在很多课程中已经很普遍,但是多媒体课件的质量参差不齐。在数字逻辑电路分析与设计课程中我们结合教师和学生的特点采用自主开发的多媒体课件,以增强学生和教师的交互性。使学生参与多媒体课件的发展和完善,是今后多媒体教学的一个必然趋势。