全文获取类型
收费全文 | 3104篇 |
免费 | 115篇 |
国内免费 | 23篇 |
专业分类
管理学 | 163篇 |
劳动科学 | 1篇 |
民族学 | 39篇 |
人才学 | 9篇 |
人口学 | 9篇 |
丛书文集 | 1135篇 |
理论方法论 | 175篇 |
综合类 | 1611篇 |
社会学 | 62篇 |
统计学 | 38篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 60篇 |
2022年 | 43篇 |
2021年 | 73篇 |
2020年 | 55篇 |
2019年 | 70篇 |
2018年 | 33篇 |
2017年 | 50篇 |
2016年 | 41篇 |
2015年 | 83篇 |
2014年 | 147篇 |
2013年 | 124篇 |
2012年 | 192篇 |
2011年 | 181篇 |
2010年 | 171篇 |
2009年 | 184篇 |
2008年 | 260篇 |
2007年 | 225篇 |
2006年 | 220篇 |
2005年 | 181篇 |
2004年 | 150篇 |
2003年 | 141篇 |
2002年 | 140篇 |
2001年 | 115篇 |
2000年 | 94篇 |
1999年 | 66篇 |
1998年 | 36篇 |
1997年 | 31篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 8篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 3篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有3242条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
82.
社会学思考和所有人文科学的思考一样,同见证了其诞生的西方社会的发展息息相关。[1]当代社会的多元化过程,拷问了作为记述、依附于现代性观念——特别是欧洲现代性观念——的"社会"概念;另一方面,欧洲思想则仍继续将自己看作其他所有历史(包括中国、印度、阿拉伯、非洲、巴西,等 相似文献
83.
《青春岁月:学术版》2017,(1):232-234
人是社会历史发展的主体,古往今来,人总是在面对问题和解决问题。人类关于社会历史的总体看法形成了社会方法论,不论是理论性的方法还是经验性的方法,都不是人们的头脑凭空创造的,而是从科学的理论直接或间接转化来的。科学理论转化为方法,不是束缚科学研究,不是将新的科学研究限制在既有的理论结论之内,而是充分利用既有的认识成果,探索未知的最有效的途径。没有一成不变的方法,作为科学理论转化的方法应是不断发展的,本文拟对社会科学方法论的哲学基础作粗浅的探讨。 相似文献
84.
定量研究和定性研究是社会科学研究的两大基本范式,它们在理论基础、研究策略以及发展现状等方面存在诸多差异,但并非截然对立,两者的结合存在现实的可能性,并将引发方法论上的革命。 相似文献
85.
解释冲突的公断(Ⅰ)——论利科对当代诠释学的贡献 总被引:1,自引:1,他引:0
姚满林 《辽东学院学报(社会科学版)》2012,(1):74-77,81
在当代诠释学领域中,各种诠释学理论相互冲突,方法论与存在论之间的冲突就是其中之一。利科立足西方哲学传统,通过现象学、语义学与反思环节,对诠释学方法论与存在论之间的关系做出了公断,解答了解释的冲突。 相似文献
86.
上世纪90年代,学者依维斯和拉科姆斯基提出了教育管理整合论,旨在建立一门新型的教育管理科学。该文在简单介绍科学主义教育管理论和人文主义教育管理论主要观点的基础上,重点阐述了教育管理整合论的主要观点,并浅析了教育管理整合论的方法论问题。 相似文献
87.
陈佳 《长春工程学院学报(社会科学版)》2014,(2):149-152
通过长期的实践教学经验总结,将服装系列设计方法与数学方程联系在一起,形成服装系列设计的"抽象方程"理论,使服装系列设计具有了定向、定量、明确、有序的特征,力求寻找一条由简到繁、由易到难、循序渐进的学习实践方法,帮助服装设计初学者尽早摆脱设计瓶颈,步入设计正轨。 相似文献
88.
89.
公民思想道德建设的模式建构,是形成其长效机制的重大理论难题.必须立足现代教育平台,运用伦理学、教育学和思政学的原理与方法,加强“治道”内化,增强实践外化,打造道德品牌,系统建立“‘治道’内化·实践外化·品牌升华”三位一体的思想道德提升模式,形成“以内化为主导·外化为常态·品牌为导向”的内、外化互动运行机理. 相似文献
90.
本文回顾了作者参与科研训练的经历,并以方法论角度进行了归纳总结。同时,概括性表达了自己对于管理研究方法论在实际科研中应用的认识。结合目前的自身科研情况和未来研究的期望,总结了以前经历的经验教训对自己工作的启示,以期能够对管理方法研究有较好的启示。 相似文献