大学生定量研究方法学习困难的因素解析

研究技能已经成为当今公民素质中越来越重要的组成部分。今天的高等教育应当充分重视研究方法课程的教学,提高研究方法学习的质量与效果。诸多理论研究及实践经验都表明,学生在定量研究方法的学习上感到异常困难。基于这一现象,探讨大学生定量方法学习中的各种困难体验、经历类型及其与学生的早期数学学习情况、当下的定量方法课程的学习情况等之间的相关关系,就成为进行相应的教学设计与教学改进的重要理论基础。     

早期环境对于犯罪心理形成的影响 ——对犯罪原因的一个心理学阐释!

通过一项经典的心理学实验得到启示以及一例对服刑人员的心理学的个案分析发现:不仅早期接触与爱的缺乏会导致问题儿童的产生,甚至这类问题可以导致家庭结构问题的传递,重要关系人早期的管教方式不当会导致早年人格畸形发育并且一直重复传递。所以,预防犯罪的关键途径就在于婴儿早期爱的给予,尤其是母亲的关爱。     

浅析贡戈拉早期作品

路易斯.德.贡戈拉.伊.阿尔戈特桀骜不驯、风格多变,有"夸饰主义之父"的头衔。其前期作品大多清新俊逸,充满幻想与唯美之风。弗朗西斯科.卡斯卡莱斯称贡戈拉"先是阳光王子,后为黑暗主人"。文中试图通过对贡戈拉早期作品的分析来探究贡戈拉早期写作的内容、特点及思想内涵。     

论新建地方本科院校商务英语专业人才培养方案的构建

培养高素质的商务英语专业人才是新建地方本科院校为适应当前社会和经济发展需要所作出的积极反应。商务英语专业人才培养要以市场需求为导向,培养方案的制定要遵循知识、能力、素质协调发展、理论与实践相结合、从实际出发的原则,要构建科学合理的五维培养模式,不断优化专业课程体系,才能真正实现商务英语专业复合型人才的培养目标。     

高职商务英语谈判口语教学改革探析

针对近年来高职商务英语谈判口语教学存在诸多问题：一是教学模式单一,二是复合型教师匮乏,三是考试标准模糊。笔者从课程设置和教学内容、教学方法、学习方法及课程考核4个方面,对谈判口语课程的教学改革进行了深入细致的研究,并尝试性地进行了改革,教学效果明显优于改革前。同时指出,彻底改变高职教育传统的教学模式,确定全新的高职专业教学模式,是高职商务英语口语教学面临的紧迫任务,同时也提出了对教学改革的反思和启示。     

语言的历史作用——中国南部和越南北部台语民族语言文化史考察

围绕语言作用这个话题,根据语言基因材料追溯中国北部、南部人口及中越边境地区人口的生物起源历史,并通过分析百越的族群、语言和风俗习惯,揭示台语民族的种族、语言起源历史。文章还介绍了百越后裔的语言生态发展状况。     

基于PBGS教学法的商务英语谈判教学改革与实践

PBGS教学模式即项目式团队自主学习,是一种优于传统的教学模式。本文分析了商务英语谈判课程教学的现状,并重点阐述了基于PBGS教学法的商务英语谈判教学的改革探索与实践。     

模糊语言视角下商务英语写作教学

模糊性是语言的一种本质属性。研究模糊语言可以深刻认识语言的本质,有利于英语教学活动的展开。本文在模糊语言理论的基础上,分析模糊语言在商务英语写作中的语用价值,进而探讨模糊语言在商务英语写作教学中的运用。     

国内ESP研究与商务英语专业课程设置改革

ESP研究经历了50多年的发展,在国外,这一领域的理论与实践日益成熟;而在国内,由于部分定义不清和概念混淆,ESP研究和教学仍然面临着一些问题和障碍。特别对于商务英语这一特定的ESP种类来说,其课程设置改革有必要参照ESP理论框架进行。     

高职商务英语口语项目化教学探讨

项目化教学,顺应了高等职业教育的育人目标,充分调动了学生的主动性和积极性。高职商务英语口语课程实施项目化教学改革,有效建立了英语课堂与实际工作任务之间的联系,提高了学生的综合职业能力。在此从商务英语口语教学现状入手,阐明了以项目化教学改善高职院校商务英语口语教学的必要性,并探讨了其具体的实施办法。