哈佛教子枕边书

关于早期教育的传奇故事，人们会在不同的地点、不同的时间、不同的书中提到老威特与小威特的名字，不知从什么时候开始，卡尔·威特的名字成了早期教育的象征。     

学会小班教学的艺术性

正我2010年做幼儿教师,刚教小班时,觉得"难"处多:小班幼儿生活在父母身边三年多,突然,离开父母来到集体之中,很不习惯,开学时,哭哭啼啼的现象很普遍,需要幼儿老师像父母那样的哄他们。生活不能自理。吃饭、穿脱衣服、大小便都得要老师照料,小班幼儿老师实际是"保姆"。     

牡丹江市儿童福利院:延伸服务 推进转型

正黑龙江省牡丹江市儿童福利院经过40年的不断探索、积累与创新,已发展成为一个功能完善、设施齐全、设备先进、环境优美,集孤残儿童养育、残疾儿童康复治疗、学龄前幼儿教育、困境儿童权益保护及社区服务等为一体的综合性儿童福利专业机构。近年来,该院打破封闭办院束缚,树立开放办院理念,敞开大门,面向社会;走出大院,深人社区;扩大范围,发挥优势,积极探索向社会开展服务     

浅谈家庭环境与儿童成长

早期教育对于儿童成长由为重要,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,父母的情趣修养影响着孩子,价值观念塑造着孩子。本文从早期教育、家庭文明、家庭氛围等几个方面分析了家庭环境与儿童成长的关系。家长应当拥有一份童心、一种儿童的语言,走入他们的内心世界,和孩子成为朋友,让自己的语言行为他们遮挡世俗的尘埃,让他们拥有健康的幸福的童年和蓬勃向上的一生。     

解读育婴师：21世纪中国最热门的技能人才之一

现代科学发展已经表明,0～3岁是人生发展的关键时期,对人的智力发展、性格培养起着十分重要的作用。著名教育专家巴甫洛夫说过:"婴儿降生的第三天开始教育,就迟了两天"。按照统计数据,我国目前0～3岁婴幼儿约有7000万,其中有1100万孩子出生在城市。随着婴幼儿教育越来越受到社会和父母的重视,那些能够对婴儿生理、心理、营养、保健、动作技能、智力开发、行为培养和人格培养等诸多方面的健康成长提供科学指导的专业人员——育婴师,越来越受到青睐。     

政府主导 整合资源 大力推进人口早期教育

辽宁省沈阳市大东区紧紧围绕中央《决定》中提出的开展婴幼儿早期教育的要求,在全区建立以＂政府主导、部门联动、社会互动、依托社区、家庭参与＂的综合协调工作格局,为推进人口早教工作提供有力保障。2009年,辽宁省人口计生委授予大东区＂人口早期教育暨独生子女培养示范区＂称号。     

职业规划亲子行动,预备!开始!——早期教育：职业规划的起点

孩子是一张白纸,而职业规划这浓墨重彩的一笔,到底该由谁、在何时落下笔墨？身兼耶鲁法学院教授和＂虎妈＂双重身份的蔡美儿说,保护孩子的最佳方式,就是帮助他们为未来做好准备。     

浅谈私立幼儿园师资队伍的管理策略

近年来，私立幼儿园蓬勃发展，公立园僧多粥少，不能满足适龄儿入托所需。随着社会、经济的发展，人们生活水平的逐步提高，家长更希望孩子能接受更好的早期教育。     

幼儿早期潜能开发讲求科学合理性

幼儿所具有的学习能力比我们所认为的要多得多,以至于家长们对幼儿的早期潜能开发不遗余力,这其中有着怎样的误区与利弊关系?本文试阐述早期教育的科学合理性。     

郑州市区0～3岁早期教育机构课程设置研究

通过对郑州市区0～3岁早教机构课程设置的情况调查,我们可以发现：课程越详细、课程的含金量就越高,课程越概括、其水分就越多;国际连锁、国内连锁、本土早教机构的质量与机构名称本身无明显关联;英文课程并不一定比中文课程好。存在的问题在于：课程设置缺乏快乐理念;课程理论基础与具体课程设置脱节。针对这种情况,建议加强早期教育的科学性：首先要普及早教的专业知识;其次就是加强政府对早教机构的监管。