辽宁机床行业增长因素的实证分析

通过收集沈阳机床和大连机床两家机床典型企业从1997-2003年度的有关数据,分析了这两家机床企业近年来发展规模的变化与劳动生产率的状况,得出了近年来辽宁机床行业增长因素分析的结论。辽宁机床行业劳动生产率的增长很大程度上归功于资本生产率的增长,资本生产率的增长是围绕技术进步实现的。由此提出了我省机床行业今后在规模扩张中应注意的问题。     

机床主轴的选材及热处理工艺

提出机床主轴选材应遵循的基本原则 ,介绍机床主轴用材和相应的热处理工艺 ,以及机床主轴用材和工艺技术的发展概况     

半主动动力吸振镗杆系统的颤振抑制机理

深孔镗削过程中,针对影响工件加工精度和表面质量的颤振现象,建立单自由度切削颤振系统的动力学模型,利用谐波平衡法求得机床主轴转速与极限切削宽度的关系式,并绘制了机床主轴转速与极限切削宽度的稳定性图,结合半主动动力吸振镗杆刚度和阻尼系数的可控性,分析了机床结构刚度及阻尼系数大小对颤振抑制的影响。研究结果表明:机床颤振频率随着主轴转速呈分段线性变化,增大机床结构的刚度和阻尼,系统的稳定性区域在一定范围内相应的增大。为今后进行半主动动力吸振镗杆具体模型的建立和相关参数的选取提供了理论依据,具有实际意义。     

基于职业岗位要求的机床控制与PLC课程教学实践

机床控制与PLc课程是数控机床装配与维修、机电一体化（机械设备装配与自动控制）专业群的一门主干课程。本文结合学院的实际情况和课程特点,提出基于职业岗位要求的教学模式改革与实践,对课程目标、前导后续课程的关系、课程实施等进行了介绍与探讨,为技师学院相关课程教学模式的改革提供了借鉴。     

基于教学做一体化的多功能机床拆装实训中心建设探究

为深化教学做一体化的高职教育理念,必须对现有实验室进行改建,建立多功能机床拆装实训中心,从仿真模拟拆装实训中心和机床实体拆装实训中心两方面着手,双管齐下,及时应用到教学工作中,通过实践与理论相结合的任务驱动式教学法的实施,提高学生对机床结构认知及故障排除的能力。     

葛兴福:机床事业成就“中国梦”

"危机",就是危险和机遇,意味着危险出现的同时也预示着机遇的到来。我们在危机中积极应对,就会在市场上得到机遇,用研制更多的新品种,来从容迎接新机型需求的到来——葛兴福1954年,土耳其伊斯坦布尔的一对夫妇在喜悦中迎来了他们的新生儿,他就是葛兴福,未曾想到的是,几十年后他会不远万里来到中国,并在这里书写他的人生。1979年葛兴福毕业于德国柏林工业大学机床与制造技术专业,并获得博士学位。致力于数控机床技术在     

《Z3050摇臂钻床》的电气控制电路教学探讨

Z3050摇臂钻床的电路分析,是中职学生学习机床电气控制电路应掌握的基本知识,同时,又是满足中级维修电工考证的需要,但许多中职学校没有该实习设备,给教学工作带来很大困难.笔者在多年的教学实践中,采用逻辑推理的教学方法,借助三维动画收到事半功倍的效果.     

中国现代科技史上的一起重要事件--记20世纪60年代关于"积木式机床"的讨论

20世纪60年代初,哈尔滨工业大学部分教师所写的一篇文章,引起了当时的中共中央主席毛泽东的注意,他破例以<红旗>杂志编辑部的名义给作者写了一封亲笔信索稿.哈尔滨工业大学部分教师又写了一篇长文在<红旗>上刊出.由此,在中国机械工程界引发了一场热烈的讨论,产生了巨大的影响.这一事件说明国家领导人的态度,决定了国家的政策,也关系到许多重要问题.     

技工院校多轴加工课程教学模式的探究

随着"中国制造2025"的提出,国家在战略层面上将制造业列为优先发展的方向.制造业是国家经济的支柱,是立国之本、兴国之器.随着先进制造技术的提高,多轴加工人才市场需求越来越大.对多轴加工人才的培养是摆在技工院校面前的一个重要的使命.本文阐述了关于多轴加工教学的模式和多轴加工编程观念,以及CAM软件在教学中的地位及作用.     

机械专业机床夹具教学方法探讨

机床夹具课是一门理论性和专业性都很强的专业课程，学生基础知识、基本技能掌握差，学习过程中容易出现对工作原理、部件结构理解不清，对应用工艺产生混淆以及分析问题、解决问题的能力普遍较弱等现象。因此，教师只有采用适当的教学方法，才能提高课堂教学效果。