“技能+创客”双创人才培养模式探索

当前，技工院校以专业技能培训为主导的教学模式，已不能满足新的科技革命和产业转型背景下的技能人才培养需求。而引入校企合作框架下“技能+创客”的创新创业人才培养模式是一条新途径。本文通过案例分析，探讨培养学生创新创业实践能力的必要性，并着眼于新形势、新需要，从创新创业教育的途径、趋势和优化考核评价体系等方面，提出提升技工院校学生创新创业能力的措施，以期为培养适应新时代需求的复合型人才提供借鉴。     

深化教学改革努力办出高职特色

大力发展高职教育的关键是面向经济和社会发展需要 ,按照高职教育特点和规律 ,深化教学改革 ,提高办学质量 ,真正办出高职特色 :根据市场需要 ,调整专业设置 ;改革教学体系 ,突出能力培养 ;充分利用现有教育资源 ,完善教学保障条件 ;走校企合作之路 ,采取多种形式办学。     

从跨国公司的发展谈战略联盟

文章从分析当前跨国公司战略联盟的新态势入手，将重点放在跨国公司的战略联盟战略上，进一步探讨有关战略联盟的特征、形式等问题。     

职业教育校企合作模式建构与路径探索

深化产教融合、校企合作是促进职业教育发展的路径。本文以云南省楚雄技师学院为例，对校企合作的模式建构、发展瓶颈、实现路径进行探讨，旨在提高职业教育人才培养质量，为社会输送合格的高技能人才。     

复合型物流管理IT人才培养模式的研究

复合型物流管理IT人才培养模式是一种新型的培养模式,它解决了当前专业供给与社会所需技能型人才缺乏相脱节的问题,通过优化育人环境、开展校企深度合作、实现资源共享、加强实践环节、融合物流管理、软件开发等措施,对复合型人才培养进行定量、定性、定位的研究,努力构建现代经济发展和社会需求的复合型物流管理IT人才培养模式。     

上海市南湖职业学校第二分校

国家级重点、上海通用及丰田汽车校企合作学校上海市南湖职业学校二分校——交通类特色专业学校,位于邯郸路53号(近大柏树),现有两个校区,环境优美,设施一流,拥有各类专业实训室四十余间,电脑六百余台。目前学校有40个班,一千四百余名学生。2011年就业推荐率100%2011年就业录用率98%     

高职市场营销专业校企合作实训探析

“三合一实训”的探索和实践，为营销专业校企合作实训提供了新的经验，为了增强对学生实践技能的培养，还需要开拓更多样化的方式，具体有设立企业定制班、建立校内实训超市等。     

高职高专“校企合作、工学结合”人才培养模式研究与实践

职业教育实践教学必须实施校企合作,逐步建立与完善校企合作和工学结合的现代职业教学制度.政府和教育主管部门应引导现代职业教育步入切合社会经济发展需要的系统化科学管理道路,研究制定校企合作和工学结合高职教育法律法规,为校企合作创造更多有利条件,以此来满足现代新型工业化、多元化经济发展对高职高专技术技能型人才的市场需求.     

盐城技师学院 召开政校企合作暨人才培养模式研讨会

日前，盐城技师学院隆重召开政校企合作暨人才培养模式研讨会。院长吕成鹰出席会议并颁发聘书。中国电子科技集团公司第十四研究所副所长王德江，盐城经济技术开发区管理会副主任郭庆生，凤凰出版传媒集团职业教育出版中心副总经理朱步贵，东风悦达起亚汽车有限公司党委副书记、人事部部长陈斌，天津职业技术师范学院工程实训中心副主任、教授雷云涛.     

“乐学宝山”教育协作联盟启动

2014世界冠军宝山行暨”乐学宝山”教育协作联盟启动仪式5月在同洲模范学校举行。“乐学宝山”是宝山区社区教育的核心理念。遵循这一理念并经过多年的不懈努力，宝山区在去年荣获了全国社区教育示范区的荣誉。在这次的启动仪式上，宝山区人民政府区长方世忠和上海市国防教育协会常务副会长缪国琴亲自为联盟揭牌，标志着联盟正式启动并进入正常运转状态，这对于进一步推进宝山社区教育发展，丰富和创新终身教育体系具有重要的现实意义。