浙江省宁海县第一职业中学

浙江省宁海县第一职业中学创建于1985年,近三十年来,学校以“立足本地、弘扬国学、潜心育人、引领未来”为办学理念,在长期的办学历程中,始终坚持“以质量求生存,以特色求发展”“在传承中发展创新”。学校现有三大类11个小专业,其中模具设计与制造专业、民族工艺品专业分别为浙江省示范性专业、中央财政拨款的公共实训基地。     

基于工作过程系统化的“塑料成型工艺与模具设计”课程改革与实践

“塑料成型工艺与模具设计”课程是模具设计与制造专业的核心课程,也是一门具有较强实践性的综合性课程。为了更好培养学生的职业能力和创新思维,拓展学生的视野,提高学生可持续发展的能力,适应学生的思维特点,通过对本课程知识的优化整合,打破了传统的教学模式,并结合学生个性发展需要组织教学,在教学中推行“基于工作过程系统化项目”教学模式,本文拟对本课程项目化教学实施方案进行探讨。     

游戏机手柄上盖注射模设计

文章分析了游戏机手柄上盖塑料件的工艺特点,介绍了游戏机手柄上盖注射模结构设计和工作过程。该模具采用浇口开设在顶杆上,在分型时实现自动拉断凝料,同时将曲面分型改为平面分型,降低模具加工的难度,节约成本和提高注塑、脱模的稳定性。生产实践证明,该套模具结构合理,运行可靠。     

高职模具专业教学模式的改革与探讨

随着高新技术产业的飞速发展,模具技术对模具行业技术人员的素质和能力要求越来越高,而模具行业的技术人才十分紧缺,已成为制约我国模具产业发展的＂瓶颈＂。与此同时,党和国家对教育工作也提出了以改革创新精神推动教育事业科学发展的新要求。结合全国教育工作会议精神和模具行业对＂零距离＂应用型人才的迫切需求,针对笔者所在学院模具设计与制造专业原有课程体系与生产实践相脱节的现象,我们认识到必须对高职模具专业的课程体系进行改革和重新构建,对教学内容进行改革创新,使它们具有先进性、前瞻性,能与模具企业同步;并应进行校企合作、工学结合的实践,创建模具实训、实习基地,以培养出适应市场需求、具有高技能的应用型模具专业人才。为了更好地推进我院模具专业的教学改革,     

CAD/CAM在模具方面的应用

一、模具行业采用模具CAD/CAM技术的原因 由于传统的模具设计与制造方法不能适应工业产品迅速更新换代和提高质量的要求,因此,国内外企业纷纷采用模具CAD/CAM技术。     

PRO／E在模具设计教学中的应用与研究

近年来，长三角地区的模具行业蓬勃发展，在一些地方模具行业已成为支柱产业。针对地区行业的特点，嘉兴技师学院将美国PTC公司的PRO／E软件引入到模具设计教学中来，并在实际教学中做了大量的探索与研究。本文通过一个教学案例，详细说明了模具设计课堂教学的整个过程。     

对提高高职学生模具设计及制造能力的思考

一、现行高职模具专业教学中存在的问题 1.沿用错误的教学观念 传统的教学理念,在很大程度上带有普高教育教学色彩,即理论教学追求知识的系统性、逻辑性和完整性,倡导的学习理论以加涅提出的认知主义为主,     

模具设计教学研究与创新能力的培养

社会经济的不断发展,为我国模具技术水平的进一步提升奠定了坚实的基础。为了在激烈的市场竞争中保持优势地位,强化新时期模具人才培养的力度,已经成为模具教学专业的首要工作。文章主要就模具设计教学研究与创新能力的培养进行了简单的阐述与分析,希望可以为我国模具设计教学方案的改革与创新提供积极的建议。     

重庆工业职业技术学院

重庆工业职业技术学院始建于1956年，前身为国家级重点中专——重庆机器制造学校，2000年升格为独立设置的高职学院。办学50年来，为社会培养了5万多名高素质技能型人才。目前学院有模具设计与制造，汽车检测与维修技术，数控技术等专业30个，在校学生6000余人。     

上海市群益职业技术学校

学校简介:上海市群益职业技术学校始建于1980年,1996年被国家教委认定为全国首批国家级重点职业中专(当时上海共七所),学校曾两次被国家教委授予先进单位称号,四次被评为市先进办学单位,三次被评为上海市中小学行为规范示范校,2006年被平为上海市教育系统安全生产先进集体,学校目前在校人数二千多人。办学三十多年来,学校不断开拓创新,形成了"校企融合"的教学特色和"行为德育"的教育特色。