数学概念教学研究

在数学概念教学中,教师应从学生的日常生活经验或以往的学习经验出发,引出定义,并给出原型和变式,举出正例和反例,帮助学生建构新概念,并在不断的问题解决中,加深对概念的理解,使学生思维得以发展,素质得以提高。     

李的心路历程评析

李二曲(名)的哲学心路历程与其曲折清苦的人生感悟处处融合在一起,并产生震撼人心的力量。二曲早年既无家学,又无师承,但上接关学六百年之统,他严守张载以来关学学者"以躬行礼教为本"的实学学风而"自拔流俗,以昌明关学为己任";二曲中岁病中悟道,此时的他在思想追求、读书为学等方面都开始有了新的转变,这一转变也促使他重新认识自己以前的进学理路;二曲晚年经历荐举风波的冲击,他荆扉反锁而日处其中、杜门不出,但二曲并不是不闻不问世事而做彻底的隐遁之士,他的"心性"仍同时代、民族同博共振。二曲志趣不在作官,而在"明学术,正人心",以昌明圣学为己任。     

“州郡皆置中正”与“晋宣帝加置大中正”辨正

关于曹魏初年的中正组织及州大中正的设置时间,杜佑《通典》有"州郡皆置中正"和"晋宣帝加置大中正"两种不同的记载,目前中外学者大多不赞成前一说,而采信后一说。然而考之史籍,"州郡皆置中正"说与史实相符,可资凭信,"晋宣帝加置大中正"说则疑点颇多,难以信从。     

民族冲突中苗族国家认同意识的弱性正变量

当苗族群众与封建朝廷处于武装对抗状态时,其民族意识中依然有某种弱性正变量的存在,主要体现在对抗的被迫性、平乱的主动性和守卫的积极性。这种现象的形成,主要是受族群自身的分化、利益追求的差异和朝廷教化的影响。民族冲突中苗族国家认同意识弱性正变量的存在,具有民族文化的融合价值、有利于民族团结的价值和突破历史条件局限的超越价值。在清朝这一封建王朝时期,能够将国家认同意识放在民族认同意识之上,体现了苗族群众崇高的思想境界,值得充分肯定。     

苏洵历史哲学思想刍议

苏洵的历史哲学思想是丰富的,既有对历史发展规律的论述,又有对影响历史进程缘由的思考,形成了别具一格的历史认知。要之,其历史哲学思想体系以＂权变＂为核心,以＂利权智术＂的运用为要件,以辩证思维为构架,显示出浓厚的功利主义色彩,同时也饱含着对人类自然情感崇尚与体认的人文情怀。     

剖析三角函数中易忽略的隐含条件

所谓隐含条件就是指那些从显现的已知条件中推导出来的条件。如果在求解时,只注意了显现条件,而忽略了对显现的已知条件作更深层次的分析,就会导致求解失去准确性。挖掘隐含条件,它能使角及三角函数值的范围得到准确的限制,简化或避免复杂的变形与讨论,使问题正确且简洁获解。故挖掘隐含条件     

爱是裸体的

他第一次遇见她的时候,她正带着小侄子在公园喂鸽子,穿那种宽松的背带裤,白球鞋,头发短短的像个男孩子,素面朝天的一张脸,说不上漂亮,却说不出的阳光。那时候的她,真的像个孩子,跟那个小男生追鸽子玩儿,脸上弄脏了一块也浑然不     

清末民国闽赣边区地租率的分析研究——基于奇高地租与附加租的分析

被已有史著长期描述为高达50-80%的清末民国赣闽边区的地租,其内涵实际仅为土地一季的＂正产＂量的比率;根据边区耕地二熟＂副产＂十分普及以及它在佃租农民生产、生活的重要地位的等情况,比较各种等级土地的不同地租率,考察副产收获量及其在土地总产中所占比重,分析最高地租土地反而农民争相承租等情况,得出边区土地的真实地租实为36%左右;地租率奇高则是土地生产剩余更高而更受佃农欢迎。     

基于核实数据的正态总体估计问题探讨

文章研究基于替代与核实数据样本下正态总体的参数估计问题，利用核权函数法构造估计量。得到该估计量的强相合性及渐进正态性，从而给出参数的区间估计。最后用实例验证该估计量的合理性。     

龙华山隧道斜井进入正洞挑顶施工技术

本文介绍了赣龙铁路龙华山隧道斜井在挑顶施工时,为降低施工难度,保证了施工安全,加快施工速度,采用了在正洞喇叭口处直接挑顶的施工方法,在斜井与正洞相交处用扇形过渡的方式,利用工字钢架对交叉口裸露围岩进行支撑来保证安全,成功的转入正洞,保证了施工安全与工期,提供了一定的借鉴。