广州37家社工机构获一次性资助

2011年12月15日，广州市民政局公布了2011年民办社会工作服务机构拟一次性资助机构名单，包括广州市海珠区启创社会工作发展协会等37家民办社工机构榜上有名，资助额度最高达20万元。     

那些话

为什么幼儿园未纳入校车服务范围？原先草案校车的服务范围包括幼儿园。现在取消了。因为全世界的校车都是针对义务教育学生的，幼儿必须就近入园。当然现在农村多数幼儿园还是坐车跋涉，但国家立法不能将此合法化。估计是这原因。     

民办高职院校技术技能型人才培养的实践与思考——以南通理工学院为例

通过民办高职院校走技术技能型人才培养之路的必要性和紧迫性分析,以南通理工学院培养技术技能型人才的具体实践为例,探索民办高职院校在培养满足地方经济结构调整、产业转型升级和企业技术革新所需要的技术技能型人才方面的思路和主要理念.     

一所民办职业学院的崛起之路

江西工程学院董事长杨名权，33年前创办了江西渝州电子工业学院，他凭着对职业技术和职业教育的无比热爱，将起初只有十几个学生，靠租房办学的学校，发展为已拥有45万平方米建筑面积的四大校区、拥有1.8万在校师生的特色民办职业学院--江西工程学院。     

文化创意园导引标识系统设计

导向标识系统是一门融艺术性、功能性和审美性于一体的新兴学科,它既具有指引性和导向性的功能,同时也影响着对园区环境的系统化管理。随着国内文化创业园建设规模的不断扩大,形式和环境空间的不断复杂化,如何建立一个完善合理的、既能方便人们出行又能美化产业园环境的导向设计系统,正被越来越多的设计人员所关注。本文在指出目前国内文化创意园导引标识系统设计所存在的主要问题的基础上,结合国内具有代表性的文化创意园性的导向标识系统设计实例,探讨分析了未来如何更好地发展文化创意园导引标识系统设计。     

民办高职院校一线党支部和党员作用发挥研究

作为党团结和联系广大教师和学生等的桥梁纽带的高校教师党支部,其发展建设也是办好社会主义大学的中坚力量。本文针对民办高职院校一线党支部和党员在发展过程中其作用发挥受到的限制性进行研究,分析其约束因素,寻找作用发挥的机制。旨在帮助民办高校的积极发展,特别是对充分发挥一线党支部和党员的作用上进行探讨,进而推动其发展。     

园校合作中幼儿园主体地位的发挥——基于壁炉现象的启示

壁炉现象是校企合作中的一种“企业冷、学校热”的现象，其根源在于“学校单一主体”使然。园校合作中同样存在这一现象，“高校高、幼儿园低”的不平等地位以及“学校单一主体”的状况使得幼儿园在合作中主体地位不突出、所得效益不明显。因此，破解园校合作中的“壁炉现象”要以外部激励为辅、内部激发为主，创建“双主体”模式、发挥幼儿园的主体地位，让幼儿园从人、财、物方面获益。     

学前教育专业“园校接轨，学教结合”培养模式的研究与实践

本文就学前教育专业“园校接轨，学教结合”培养模式进行探索。在新形势下，学前教育专业“园校接轨，学教结合”培养模式，重构保育与教育能力并举的教育理念，加快课程改革的步伐，构建基于“一日工作过程”的课程体系，建设满足常规教学体系的实习基地，造就适应专业教改需要的师资队伍。学生专业技能能力大大提高，综合素质和能力得到了提升。同时，在合作的深度广度方面引发了思考，以实践促进技能的提升。     

浅谈如何培养幼儿识字的兴趣教学

开展识字阅读教学中，通过实践我发现孩子对识字有很高的兴趣。正如一个两岁的孩子还不会完整表达自己的意思时．就认识了“麦当劳”，他们一看到M符号就知道是麦当劳，有的孩子在马路上总是指着路边上各种各样的店牌。问大人这是什么字．那是什么字。孩子们有识字的需求也为识字阅读活动教学提供了可行性。文中介绍了我开展阅读识字教学的尝试性工作．通过工作取得的一些经验，希望与同行共勉。     

江西省民办高等教育发展的现状、问题与对策

近年来江西省民办高等教育取得了长足发展,办学环境不断优化,办学规模相对稳定,试点改革初露端倪,社会影响日益扩大.但同时,其发展前景也不容乐观,一些制约民办高等教育发展的“瓶颈”始终未能取得突破.面对这些问题,在国家和江西省教育体制改革政策支持的大环境下,可从提升民办高校办学实践的外部举措和内部因素着手,积极促进民办高等教育的健康发展.