全文获取类型
收费全文 | 2673篇 |
免费 | 75篇 |
国内免费 | 21篇 |
专业分类
管理学 | 87篇 |
劳动科学 | 5篇 |
民族学 | 55篇 |
人才学 | 38篇 |
人口学 | 1篇 |
丛书文集 | 801篇 |
理论方法论 | 193篇 |
综合类 | 1478篇 |
社会学 | 100篇 |
统计学 | 11篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 37篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 31篇 |
2020年 | 40篇 |
2019年 | 33篇 |
2018年 | 17篇 |
2017年 | 31篇 |
2016年 | 48篇 |
2015年 | 80篇 |
2014年 | 167篇 |
2013年 | 136篇 |
2012年 | 172篇 |
2011年 | 223篇 |
2010年 | 205篇 |
2009年 | 221篇 |
2008年 | 258篇 |
2007年 | 191篇 |
2006年 | 155篇 |
2005年 | 156篇 |
2004年 | 114篇 |
2003年 | 89篇 |
2002年 | 103篇 |
2001年 | 88篇 |
2000年 | 66篇 |
1999年 | 38篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有2769条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
在考辨中国本土文化"学术源流"的过程中,康有为将目光投向了先秦诸子和先秦哲学。他的先秦诸子研究既是追溯"学术源流"的一部分,又服务于立孔教为国教、论证"百家皆孔子之学"的需要。康有为的这个做法具有理论创新的意义,同时内涵着理论上的逻辑矛盾。 相似文献
58.
法学教育作为一种职业教育具有实践性、社会性和应用性等特性,这些特性决定了法学教育必然走上多元化的道路.法学教育的多元化可以涉及多个维度,其中包括多重的教育层次、丰富的教学内容、多样的教学形式和多元的教学主体等.在发展多元化法学教育的过程中,需要坚持多元化发展的基本框架,应当重点处理好“基本模式”与“多元模式”,多元化与特色化以及国际化与本土化的关系. 相似文献
59.
彭宇案、许云鹤案等案件的主审法官都是受过正规法学教育,通过了司法考试,然而其作出的判决不但没有定纷止争,反而广受公众的诟病,甚至引发公众对司法裁判公平公正性的质疑,这不能不促使人们反思我国的法学教育,以及司法考试对法学教育的影响。本质而言,司法考试与法学教育并不冲突,但急功近利的心态使得有些法学院沦为司法考试的考前培训班,培养出来一些"法匠"——只知道通过司法考试,然后机械适用法条,却不具备法律人所应该有的人文关怀、公平正义等法律素养。法学教育和司法考试有其各自的目标和手段,只有当其各司其职,才能少生产出只知其一,不知其二的"法匠"。 相似文献
60.
民族法学学科属于新兴的年轻学科,在国家学科专业目录中还没有“法定地位”和“法律身份”,“借壳”于民族学成为相对独立的法学学科.民族主体、民族权利(权力)、民族行为规则和民族责任成为科学构建民族法学学科体系的“四大件”:民族主体发挥主体效用,成为民族法学研究的主体要素;民族权利(权力)构成民族法学的核心关键;民族行为规则引领民族法学的方向、路径和方法;民族责任成为民族法学的“兜底责任”,共同构筑出特色分明、本色纯正的民族法学学科体系. 相似文献