借助微课的翻转课堂教学模式在机械基础课程教学中的实践与探索

机械基础课程是中职学校机械专业的一门专业基础学科,同时也是机械专业学业水平考试科目.这门课知识点多,内容抽象,加上中职学生的个性差异导致在课堂时间内难以把握教学进度.本文针对这些情况提出,借助微课的翻转课堂,有利于利用信息化的手段唤起学生学习的主动性,满足学生的个性发展,真正让学生学以致用,激发学生学习兴趣,提高学习效果.     

试论蒸汽朋克中的机械美学

蒸汽朋克作为20世纪末出现的一种非主流的边缘文化,从最初的文学作品到现在的影视作品,蒸汽朋克正逐渐被我们所认知和熟悉。随着越来越多具有蒸汽朋克造型特点的设计作品的产生,这些通过拼凑合成等表现形式创造出的蒸汽朋克作品也逐渐成为一种流行时尚进入了人们的生活之中。可蒸汽朋克风格流行的原因是什么,蒸汽朋克的设计作品与机械美学的发展有怎样的关系,成为需要探讨的一个重要问题。本文试着从蒸汽朋克艺术作品的分析入手,从而找出蒸汽朋克文化流行与机械美学间的联系。     

机械基础教学与学生能力的培养

机械基础是技工学校开设的一门专业技术基础课,其内容既有理论性,更有实践性和应用性。因此,在教学中除了传授基本理论,更应注重学生能力的培养。在多年的教学过程中,笔者除采用讲授法,还通过以下的教学方法来培养学生的能力。     

“泉州制造2025”与高职机械专业人才培养

"泉州制造2025"战略对泉州高职机械专业人才培养具有重要的指导意义。该文在解读"泉州制造2025"战略的基础上,进一步明确其对高职机械专业人才培养提出的新要求,最后分别从高职院校、政府、企业三个方面探析新形势下高职机械专业人才培养应有的责任与担当。     

理事动态

日前，唐山工业职业技术学院的机械工程系建筑工程技术专业、管理工程系应用化工技术专业获批成为中央财政支持的重点专业，并获得中央财政专项建设资金420万元。这是继建成骨干高职院校6个重点专业后，该学院在专业建设上取得的又一丰硕成果。目前该学院中央财政支持的重点专业已达7个。     

高职学生机械创新能力培养浅谈

为培养学生的机械创新能力,在对某高职学院学生进行问卷调查的基础上,对高职学生的创新意识现状进行了分析,探讨如何培养高职学生创新能力。     

电机与拖动课程教学探讨

电机与拖动课程是技工院校机电机械专业的核心课程。但学生普遍反映该课程难学。为此，本文首先分析了技工院校电机与拖动课程教学中存在的问题，比如理论性强，学生学习积极性不高，学生实践运用能力不强等问题。在此基础上，对课程教学改革提出了相应对策建议，比如项目分解知识点，优化教学内容，创新教学方法，改善实践教学环节以及采用理实交融的教学模式等。     

横光利一与机械时代

在日本,1930年的横光利一以其短篇小说《机械》为契机,深入理解人类意识与行为之间的复杂关系,而昭和初期社会转型的不安成为这一"突变"的原因。现代的自我是分离的自我,分离的自我是自我与他我的重合。二者分离的现实延伸出第三人称"化学"与第一人称"分子"之间的必然联系。化学反应的机制遵循科学的法则,科学的法则塑造了机械运动的世界。一个部分与整体失去平衡的世界,一个真空的第四人称世界。现代文学的挑战存在于分子向人类还原的期待之中,透过这种期待最终将自我救赎的可能性还原于自身。     

构建高职院校机械专业实践教学体系的研究

从目标体系、内容体系、管理体系、保障体系四个方面,针对目前高职院校机械专业实践教学体系中需要解决的问题进行了分析研究。     

重新建立新平衡理论在机械维修过程中的重要指导意义

很多人认为机械维修就是拧螺丝的一项简单活动或工作,谁都会干.然而,在生活和实际工作中,大量事故仍然发生或正在发生.出现这种情况,原因是大家缺乏对机械维修的正确认识,即机械维修是重新建立新平衡的过程.本文对重新建立新平衡理论在机械维修过程中的重要意义进行了阐述,通过事故案例的分析,强调机械维修过程实质上是力、应力、摩擦力、转矩重新建立新平衡的过程,维修过程要严格控制开关,开关是最后一道关键环节,必须把控好.