基于临床医学教育特点的医学本科生班级导师制探讨

为更好适应新时代卓越新医科人才培养的需要,部分医学院校推行了临床医学本科生班级导师制育人模式,起到示范和引领作用,但从临床医学教育特点来看,目前班级导师制仍存在一定的问题与不足。应以临床医学本科生班级导师制为基础,探索和引入临床医学本科生全程班级导师组制的育人模式。     

论工资率提高、通货膨胀与人民生活水平的改善——基于合肥市的实证研究

工资和物价水平是关乎民生的两个重要研究课题,稳定物价水平也是宏观经济政策的重要内容之一。随着国内物价水平不断上涨,通货膨胀预期不断递增,缓解人民生活压力和改善人民生活水平已经成为当前宏观调控的主要任务。对于通货膨胀的解释历来存在需求拉动型和成本推动型之争,对通货膨胀的不同解释意味着不同的宏观经济政策选择。利用构建联立方程组模型,将工资率和通货膨胀纳入同一个分析框架,模拟分析工资率与价格水平的之间关系。基于合肥市各部门相关数据的模拟结果显示,提高工资率和通货膨胀之间有一定的相关关系,这意味着通货膨胀包含工资成本推动因素,但是,模拟结果还显示工资的提高对经济发展的促进作用大于对价格的推动作用。     

湘语宕开-精组字与宕开三庄组字韵母介音u的来源

湘语部分方言点出现了宕开一精组字与宕开三庄组字韵母合流读合口呼的现象。宕开三庄组字读合口呼是受到江开二庄组字的影响。宕开一精组字读为合口呼的原因是韵母的主要元音[’a]与精组声母舌尖前音[ts tshs]相拼时比较费力,于是产生了一个过渡音u。     

“指事”新说

“指事”定义“视而可识,察而见意”中的“识”历来被理解为“认识”,造成定义语义重复,分野不明确,分类也颇多分歧。“识”当作“分别、分辨”讲,“视而可识”是说可以从形体上将一组关系字分别开来,“察而见意”是说仔细观察就可以看出字的意义指向。这样理解,指事字的范围和分类都比较明确。     

普力诺一氧化氮 真的能治愈心脑血管病?

问:我们了解到,您和美国阿尔法生物制药公司合作,研制开发的普力诺一氧化氮,目前已经是美国最为畅销的也是最先进的第四代一氧化氮产品,它给美国心脑血管病患者带来了什么改变呢?伊格纳罗:这个问题我给你一组数据。在美国,心脑血管病的发病率和死亡率一直高居榜首,但经过10年推广应用普力诺一氧化氮,发病率和死亡率均出现了大幅度的下降,根据美国食品药品监督管理局(FDA)     

新沟咀组下段粘土矿物分布特征与储层敏感性

江陵凹陷新沟咀组下段粘土矿物组合与分布受沉积环境影响明显,高岭石仅分布于三角洲平原相带中,粘土矿物以伊利石、高岭石和有序-无序伊蒙混层及少数绿泥石为特征;三角洲前缘相中粘土矿物组合则为伊利石、绿泥石和有序伊蒙混层;前三角洲及湖盆泥岩相中则以伊利石和绿泥石两种粘土矿物为主。储层的敏感性实验结果表明,本区储层具有中等强度速敏、强—特强水敏、强盐敏和强酸敏性。     

苏北盆地古近系页岩油储层有效裂缝识别

为了查明苏北盆地古近系阜宁组四段（E1 f 4）裂缝型页岩油资源的富集规律,对钻孔岩芯所含裂缝进行了精细 地观察与描述,对区内E1 f 4 页岩基质和裂缝充填方解石进行了碳氧同位素测试、结合区域埋藏史、生烃史,总结了区 内油页岩储层裂缝成因类型与特征,划分了裂缝形成期次并识别了有效裂缝。结果表明：研究区E1 f 4 页岩裂缝可分 为4 种成因类型：平移式剪裂缝、正向剪切缝、逆向剪切缝和顺层缝;构造裂缝可分为5 期次,其中,第I 期为平移式 剪切缝,未见原油显示,形成于吴堡运动;第II 期为正向剪切缝,未见原油显示,形成于真武运动早期;第III 期为顺层 缝,原油显示丰富,形成于三垛运动中期;第IV 期为正向剪切缝,原油显示丰富,形成于三垛运动晚期;第V 期为逆向 剪切缝,属压性缝,形成于三垛运动末期。第III 期和第IV 期裂缝原油显示丰富,气测异常明显,为有效裂缝。     

四川盆地嘉陵江组天然气藏的形成与演化研究

三叠统嘉陵江组碳酸盐岩是四川盆地内重要的产层之一。对嘉陵江组天然气组成和碳同位素特征的分析表明：嘉陵江组的天然气干燥系数大,热演化程度高,油型气和煤型气混源特征明显,但川中地区除外,主要为高熟油型气。经盆地区域构造活动和成藏要素分析,恢复了嘉陵江组天然气成藏过程,建立了川中、川东和川南地区典型构造带嘉陵江组天然气的成藏模式,发现嘉陵江组气藏均经历了古油藏—古气藏—现今气藏的漫长演化过程,与印支运动、燕山运动和喜马拉雅运动密切相关。四川盆地嘉陵江组天然气成藏遵循：高压驱动,流体跨层流动,断层裂缝疏导,膏盖油裂解气成藏的规律。     

从句类型和任务类型对外语学习者组句能力的影响

任务类型和从句类型对外语学习者的组句能力有一定影响。任务类型包括合并句子和组句改错两个部分。从句类型由关系从句、状语从句和名词性从句构成。重复测量方差分析表明,任务类型和从句类型对外语学习者组句能力均有主效应,但是他们之间有显著的交互作用。交互作用分析表明,在合并句子中,状语从句显著好于关系从句,但是在组句改错中,两者无显著性差别。状语从句与名词性从句在合并句子中无显著性差别,但是在组句改错中,两者有显著性差别。     

论外语自主学习模式及能力培养

自主学习是以人本主义心理学和认知心理学为基础的现代学习理念,而"网络自主学习和口语合作组相结合"的自主学习模式是这一理念的具体体现,它将学生课外语言输入和语言输出有机地结合起来,极大地激发了学生的学习动机,提高了学生独立学习能力和自我监控能力,因此,是培养学生自主学习能力的有效途径.