浅谈《金属材料与热处理》课程教学质量的提高

在《金属材料与热处理》的教学实践过程中切实做好新课的入门工作,激发学生的求知欲望;注重直观教学,提高学生的学习热情与兴趣;突出重点与难点问题,把握关键知识点;注重经验的积累,增强学生综合能力与素质;实施短期实训,帮助学生更好将所学知识消化并吸收。     

改革《工程材料与机械制造基础》课程教学的几点体会

《工程材料与机械制造基础》作为我校工程教育的主干技术基础课和工程实践课，对提高学生的全面素质、培养高质量、高层次的工程应用型人才起着其他课程不能替代的作用。它是将原有的《金属工艺学》、《金属材料与热处理》、《金属切削原理及刀具》、《金属切削机床概论》、《机械制造工艺学》、《机床夹具设计》等课程进行有机的整合与重组而成的一门研究机械制造原理和方法的新课程，具有综合性、     

浅析热处理对高硅铸铝表面Ni-P-Co/WC复合镀层的影响

研究了热处理对高硅铸铝表面Ni-P-Co/WC(um)复合镀层的组织结构、显微硬度和耐磨性能的影响。结果表明,在350℃以上进行热处理,镀层中的Ni-P基质发生晶化转变,析出Ni12P5等新相;适当的热处理后,镀层硬度可得到进一步提高。     

关于铁碳合金相图讲解的几点建议

在实际生产中,我们经常会遇到选材及热处理方面的问题,若选材不当或热处理工艺不合理,不仅会影响使用,严重的还会造成经济损失或生产事故。而铁碳合金相图的分析及应用是合理选材及热处理工艺安排的基础。铁碳合金相图是在理想状态下,不同成分铁碳合金组织状态随温度的变化而变化的图解。此相图虽是在理想状     

铁碳合金相图的兴趣教学

铁碳合金相图是表示铁碳合金的组织和性能随成分、温度变化的规律的图形。此图在生产实际中有十分重要的意义,它不但是机械制造中选材的重要依据,也是制定铸、锻、焊及热处理等热加工工艺的依据。由于相图中涉及的理论较抽象,新概念多,加之图形的点、线、面均有着不同的含义,所以无论是教还是学,师生都感到有相当的难度。笔者在这门课的教学中,根据学生的条件,     

论当代两岸女性散文的“自我”意识

两岸女性散文对“自我”的观照和开掘 ,基本通过两个途径进行 :抒发宣扬和描摹剖析。两种途径对应着不同层面的“自我”。大陆和台湾的女性散文虽有进程和视角的差异 ,但从宏观走向来看 ,敏锐的观察力、深刻的内省力、清晰的思辩力和细腻的表现力等方面都在长足地进步 ,这是女性意识和散文文体意识的自觉     

刘鹏凯管理法之十七 “热处理”管理法

江苏黑松林粘合剂厂有限公司董事长刘鹏凯,在长期的管理实践中总结出二十种行之有效的企业管理方法,独具特色。本刊自2010年第3期起予以连续刊载,以期对企业经营管理者有所启示。热处理工艺可改变金属材料内部的组织和工件表面的化学成分,提高工件的性能和内外在的质量。但这种改变往往是肉眼看不见的,恰似一个人的感情付出,需要时间给予答案。     

金属材料与热处理一体化教学探讨

本文从实施一体化教学的必要性入手,探讨了金属材料与热处理一体化教学的教学方法,强调要以学生为中心,培养高技能人才.     

“一体化”教学模式在《金属材料与热处理》课程中的应用

多数学生在学习《金属材料与热处理》课程时都会感到比较难,这与这门课的特点有关。该课程主要有以下几个特点。一是内容庞杂、理论性强、名词概念多。它涉及多方面的基础知识,如物理学、化学、力学、材料学及工艺学等,是一门综合性很强的课程,涉及大量较抽象的新概念、新名词,这给初学者带来较大的困难。二是课程实践性强,与日常生活、