巧用多媒体优化物理教学

多媒体的运用,为物理教学注入了新的活力,能够使一些较难理解的概念、事物规律变得容易理解,一些原本由于时间、空间限制而无法在课堂上呈现的事物、实验,如今可以通过多媒体得到展示,从而优化课堂教学.     

浅谈初中物理教学存在的误区及解决策略

长期以来，物理教学都是困扰广大物理教师的一大难题，在物理教学中存在的问题也阻碍了物理教学的顺利开展和实施。本文指出了初中物理教学存在的误区，同时结合初中生的学习特点，设计了几点教学策略，旨在提高初中物理教学的效率。     

移动互联网中的新兴职业

截至目前,我国网民数量突破6.38亿,手机网民数量突破4.16亿;互联网市场规模接近5千亿元,电子商务交易规模高达8万亿元;网站数量达250万个,互联网从业人数达2700万人;电子商务规模快速增长,综合平台型企业、B2C等垂直型企业百花齐放;第三方网络支付进一步发展,用户规模达到2.5亿;微博成为社会化营销的亮点,中国网民的微博使用率达70.9%;互联网电视应用技术将进一步成熟,三网融合的发展,使手机、电视、电脑等各类终端的互联互通和内容共享。     

浅谈中职物理有效课堂教学的实践与思考

本文从对有效课堂教学的认识开始,简要的谈谈如何构建中职物理有效课堂教学,并从实际调查中得出一些思考.从中职物理教学的角度讲,我们应该在新课程理念的正确指导下,科学、有效地进行课堂教学改革,使课堂教学过程真正成为教师引导学生进行有效教学活动的过程。     

浅谈职业中专物理教学的现状

中等职业教师课堂教学和一般的高中学校教学显著的区别是,中等职业教学中文化课教导在同一时间实施,要具有一定的专业理论与专业技能为主,培训专业的技能的中等职业优秀人才。文章简要地论述了提高职业技术中学物理教学质量的对策研究。     

中专物理“自学辅导教法”浅尝

挖掘中专学生的潜能、培养掌握物理知识的能力,是提高物理教学质量的重要方法.“自学辅导教法”是在教师指导下,让学生在学习过程中经过自学、讨论、再学习、再讨论来提高自己的物理学习能力,训练自己的思维,培养自己的能力,完成教学任务的师生互动的教学方法.     

中职物理教学中如何培养学生的学习兴趣

物理学科作为一门理科性学科,一直以严谨刻板的形象驻足在人们的脑海里。而作为天马行空的想象力,人们也总是认为和物理这门学科没有太大的关联。为此,在中专物理教学中培养学生的学校兴趣尤为重要。     

浅谈初中物理教学和多媒体的有效融合

信息技术已经广泛应用在各个领域中,成为社会和经济创新发展不竭的动力,尤其是以多媒体为代表的信息技术,应用在初中物理教学中,将多媒体与初中物理教学有效的融合,既要激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,还要使学生深刻理解和掌握物理知识,有注意提升课堂教学效率。本文围绕初中物理教学和多媒体有效融合实施的措施展开讨论,为初中物理教学提供参考依据。     

建筑物理课程改革的探索

本文针对我校建筑物理课程开展过程中出现的问题进行分析,并给出相应的改革措施。     

运用物理课堂培养高中生审美能力的思考与实践

美,无处不在,教学既是一门艺术,也是一门关于美的学问。美,存在于人类社会、自然界,更存在于自然学科教学法之中。因此,审美教育应该成为物理教学的重要课题。物理教学中渗透美育的主要内容和途径在于,通过物理教师的审美再创造,挖掘物理教材中的美育因素,运用多样化的教学手段和教学方法,培养高中生感受美、鉴赏美、创造美的能力,逐步理解美在物理学科中表现出的深刻内涵、以美启迪学生的思维和情感。