—位大学特困生的经历

他非常贫穷，当年因为无钱上大学而含泪将录取通知书撕得粉碎，且走上了打工之路；他又非常富有，几年后他不仅靠自己的努力再度跨进了大学校门．用打工挣来的钱供给自己的大学生活，而且还在读书之际靠着自己的奋斗，养活着兄弟姊妹。     

再说一次我爱你

跟很多普通的故事一样,我是个特困生,是村子里唯一的大学生,我们那么穷的家,终于看到希望了,终于有人要到北京去念书了。他们不知道我在城里同学面前是多么自卑,不知道我是怎样费尽心血去学普通话,练英文,不知道我靠做家教交上一年年的学费。我的生活一直是念书、上课、考试、赚钱,只要有兼     

高校特困生的“精神解困”工作探析

随着高校特困生数量和困难程度的增加,他们的"精神困惑"日益凸现,迫切需要重视解决。通过对高校特困生形成的原因及现状探究,总结分析出他们"精神困惑"的内在成因,即不同社会、经济、文化背景的影响以及家庭因素的影响和个体心理素质的影响。进而提出解决"精神解困"的途径,即建立特困生档案,对高校特困生进行系统的思想教育,关注特困生心理问题,加强班集体建设,增强班集体的凝聚力和亲和力。     

高校特困生工作的出路与对策

随着社会主义市场经济的发展 ,特别是高等教育改革的深化 ,高校出现了一些特困生。特困生需要有一个科学的概念界定 ,更需要有一条有效的救助途径。可在国家财力、政策及相应配套制度的条件下 ,通过多种渠道及行之有效的方式积极推行 ,建立健全相应的保障体系 ,另外 ,还需加强特困生的思想教育和心理引导。     

高校特困生心理健康状况浅析

高校特困生作为高校校园中一支特殊的群体,其心理健康程度直接影响他们的学习、生活,因此尤为引人关注。本文就特困生心理健康状况及存在的问题、特困生心理健康教育存在的主要问题与不足、加强和改进的工作措施三方面进行分析论述,力图寻求适当的解决方法,有针对性地做好高校特困生的思想政治工作。     

高校特困生心理健康教育：问题与对策

随着高等教育体制改革的不断深入 ,大学中的特困生问题日益突出 ,各级政府、学校和社会各界采取了一系列的扶困工作措施 ,为这些学生创造了解困的条件。然而 ,目前对大学生中的特困生心理健康现状的研究存在着片面性、简单化的倾向 ,社会及学校的育人环境中也存在着不利于他们心理健康发展的因素。学校教育工作者对他们进行心理健康的指导时应具有针对性 ,在帮助他们树立正确的价值观 ,营造有利于心理健康发展的育人环境的同时 ,要增进他们自我接纳的能力 ,以自身健全的人格和高尚的师德来感染他们 ,使他们尽快走出心理的困境 ,顺利完成大学学业。     

大学生消费现状探析

重视学生研究 ,指导学生学习和发展已成为当今教育改革的重要内容。本文针对大学生消费现状、特点及消费行为中存在的不良现象进行剖析 ,并结合高校的实际 ,进一步探索建立助困的有效机制 ,提出可行性建议。     

高校特困生“心理贫困”问题的思考

本文主要分析了高校特困大学生"心理贫困"问题产生的基本原因,探索性地提出通过建立健全心理健康教育和咨询体系,强化育人环境,实现助困与育人的有机结合,以从根本上解决特困大学生"心理贫困"问题.     

高校特困生心理特征及对策

特困生作为大学生的一个特殊群体,除了面临经济压力,还要面对学习和心理压力,从而更容易出现学习、生活适应、人际关系等方面的心理问题。从环境和心理等因素出发对在校特困生心理特征进行深入分析,寻求预防和解决高校特困生心理问题的对策。     

做人要有点“傻气”

鞍钢工人郭明义．15年累计献工15000多小时．相当于多干了5年的工作量。20年献血6万毫升,是他自身血液的10倍多,为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元,先后资助了180多名特困生,被誉为“当代活雷锋”。但也曾被人讥为“傻子”、“郭大傻”。