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21.
22.
成都市学前特殊教育师资现状调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
学前特殊教育的质量关系到有特殊需要儿童的一生发展,学前特殊教育教师是保证学前特殊教育质量的最重要的因素。本研究利用问卷调查的方式,从教师个体的年龄结构、学历、专业、接受在职培训情况以及面临的工作压力情况等方面入手,对成都市学前特殊教育教师的生存现状做了粗浅的调查和分析。结果发现,我市学前特殊教育教师的年龄结构呈两极分化、学历基本正常、专业化水平偏低、在职培训力度偏弱、工作态度积极、工作压力偏大,因此必须采取一定的方式来进一步提高学前特殊教育教师的生存状态。 相似文献
23.
本文基于萨巴蒂尔和马兹曼尼安的政策执行综合模型理论来研究我国特殊教育政策的实施效果,实施主体及政策目标群体直接的互相影响因素,从而识别影响特殊教育政策实施因素.本文基于政策综合模型,分别从政策问题具有的特性、政策本身因素、政策外因素3大主要变量提出解决方案,从而促进我国特殊教育政策的有效执行. 相似文献
24.
女大学生学习勤奋,学习成绩一般优于男生。但是,她们竞争意识不强,知识面窄,能力较差。为适应市场经济发展的需要,必须对女大学生进行特殊的教育和培养,为她们创造一个优化的育人环境。 相似文献
25.
王强虹 《西南大学学报(社会科学版)》1998,(6)
陈鹤琴是我国特殊儿童教育史上一位功绩显著的教育实践家和教育理论家。他筹创上海特殊儿童辅导院的实践为我们后人举办特殊儿童教育机构积累了宝贵的经验,他关于“特殊教育意义”、“特殊儿童心理”和“特殊儿童教育”的观点极大地丰富了我国特殊儿童教育理论。纵观陈鹤琴的特殊儿童教育思想并加以全面的认识和研究,将有助于中国特色的特殊儿童教育理论的建立 相似文献
26.
王强虹 《西南大学学报(社会科学版)》1997,(2)
蒙台梭利不仅是幼儿教育史上一个影响很大的教育家,而且是特殊教育史上的一个重要人物。虽然她直接观察和研究弱智儿童的时间不长,但她对儿童智力落后的原因提出了独到而深刻的见解,并且在继承和发展伊塔德和塞甘思想的基础上提出了一套卓有成效的训练弱智儿童的方法(包括感官训练法和书写教学法)。本文试图通过回顾蒙台梭利有关特殊教育的实践与理论,确定其在弱智儿童教育史中的地位,从中得到启示和借鉴,以期促进我国当前特殊教育改革的深入发展 相似文献
27.
利用文献资料和调查访谈研究表明,影响特殊教育中的体育教学表象训练方法的主要因素有:表象能力、表象方法、主观态度、表象时间、认知成份、任务难度;利用层次分析法对以上6个因素研究表明,其重要程度分别是:表象能力、表象方法、主观态度、表象时间、认知成分、任务难度。 相似文献
28.
依据文献计量学和科学知识图谱的理论基础,借助 CiteSpace 软件对1998—2013年间 CSSCI收录的有关特殊教育教师主题的研究进行可视化分析。通过绘制关键词共现网络知识图谱,探测出我国特殊教育教师研究的热点领域包括:特殊教育师资培养、特殊教育教师专业化发展、特殊教育教师的心理健康与社会支持、特殊教育教师资格认证制度。通过绘制文献共被引网络图谱来寻找特殊教育教师研究的知识基础,探测出《特殊教育师资培养问题研究》等高被引著作或文献。 相似文献
29.
在当前及今后一个时期,我们认为要推动特殊教育科学发展,办好人民满意的特殊教育,除了大力改善办学条件、扩大办学规模、加大经费投入、促进内涵发展等措施以外,我区特殊教育应以师资建设为突破口,努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化特殊教育教师队伍,为特殊教育发展提供坚强的人力资源保障。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。一个学校,只有把教师的积极性调动起来,把教师的聪明才智发挥出来,把教师的力量团结起来,众志成城,昂扬向上,聚精会神抓教学,一心一意谋发展,这个集体才有战斗力、凝聚力和向心力,才会充满勃勃生机,才能推动学校向前科学发展、协调发展、健康发展。否则,学校就会成为一潭死水,没有一点生机和活力。 相似文献
30.
明心瞽目院是华南地区建立最早、成效最为卓著的盲人学校,其在课程设置和学生就业方面注重社会和盲生的实际需要,注重与普通教育的衔接。同时,经费的保障与师资的稳定也使其取得了其他同类学校所不可比拟的成绩。这也使明心瞽目院在促进近代中国盲人特殊教育和培养盲人人才方面发挥了重要的作用。 相似文献