欧元的理论基础述评

欧元诞生前后 ,美国的不少著名经济学家如弗里德曼、萨缪尔森、费尔德斯坦等 ,不管其流派的背景如何 ,几乎是异口同声地否定欧元 ,斥之为“一个愚蠢的举动”、“一定会夭折”、“欧洲更会发生战争”。赫赫有名的国际金融投机家索罗斯也在一旁帮腔、摇唇鼓舌、危言耸听。欧元启动后 ,一年多的低迷状态更使否定者如获至宝。事实上 ,欧元是世纪之交的“伟大创举”、国际金融领域的“伟大变革” ,是史无前例的“伟大尝试” ,是使多少代欧洲人梦幻转为现实的“伟大实践”。目前 ,欧元虽然暂时走低 ,但“冬天既己来临 ,春天也就为期不远了”。欧元已在国际货币体系中站稳了脚跟 ;己在国际债券市场上超过美元 ,成为占据榜首的发行币种 ;欧元在各国的官方外汇储备结构及国际结算地位中也越来越显示其魅力 ;欧元的汇率在国际外汇市场上也一定会回升。这一切 ,最根本的原因在于欧元的出现 ,并非欧洲政治家的“心血来潮” ,而是有着坚实的理论基础。     

论马克思早期思想的发展

马克思早期思想的发展经历了许多转变，但立足于现实的理论立场却贯穿于马克思早期思想发展的始终。从现实本身而不是从某种观念来说明人及其历史，是马克思早期思想发展过程中一系列批判和清算的出发点，也是历史唯物主义得以创立的首要前提。     

掌握基础数据 制定相关政策——延边州城乡老年人生活状况的调查报告

为了解我州城市和农村老年人在经济、生活、健康等方面的情况，掌握老龄工作的基础数据，为州委和州政府制定有关人口老龄化政策提供参考数据，州老龄委组成专门调查组，对汪清县和龙井市的部分城镇和农村老年人进行了整群抽样调查。     

浅谈历史学习与兴趣教学

历史是展现过去的画卷,以记述历史事件为主体,其内容与时下的市场经济、社会现实脱节,学生受家庭和社会影响,对自己将来十分关心,这种需求又似乎很难从历史学科的学习中得到满足,面对浩渺无垠的历史长河,许多学生只能是站在岸边,望史兴叹,面对记忆繁多     

“思想道德修养与法律基础”课虚拟实践教学体系构建

虚拟实践教学是高校"思想道德修养与法律基础"课的一个十分重要的教学环节.虚拟实践教学的开展能够较好地弥补社会实践教学的不足."基础"课在实施虚拟实践教学时应遵循一定的基本原则.对"基础"课虚拟实践教学体系的构建进行探讨,以期达到增强该课程教学针对性和实效性的目的.     

文学作品与意向性客体──茵加登现象学文学理论管窥

文学作品表现对象的性质界定是文学理论研究中一个非常重要的问题。在现实中，许多人常常容易“对号入座”，不自觉地把文学作品的表现对象与生活中的某个实在对象不加区别地等同起来。有的学者虽然看到了文学作品的表现对象不应等同于生活中的实在对象，但对怎样认识和把握这一对象的性质往往是语焉不详。首加登的文学理论在这一问题上提供了一个借鉴。首加登认为，文学作品的表现对象从性质上看应是意向性对象，它以特殊的方式存在于文学作品中，读者也必须采取特殊的态度才能把握它。     

历史方位与执政合法性基础的变迁

执政合法性指涉的是政治权力得到人民认同、信仰、忠诚和服从的程度.一个政党的执政合法性基础会随着社会的变迁不可避免地发生着流失和增减,中国革命给中国共产党带来了稳固的执政合法性基础,随着建国后历史方位的变迁,中国共产党执政合法性资源逐渐建立在经济绩效和政治、社会公平之上.它反映出中国共产党执政理念和执政方式的转变.     

分类教学、整体推进——《大学英语》教学改革研究

从全国高校大学英语教学的实际出发,结合西安建筑科技大学大学的招生及教学情况,以教育部高教司的<大学英语课程教学要求>为依托,应用语言学、心理学、教学法理论为依据,制定出了分类别英语教学方法的具体措施:即在举行英语水平测试后,将学生分为基础英语教学、常规英语教学和双模块英语教学三大层次进行教学,并对我校英语分类别教学实践情况进行总结、分析,从而得出结论.分类别教学法充分体现因材施教、主体参与、分层优化、推进的教学原则.