应急管理中的心理危机干预与重建:以汶川大地震为例

灾难后的幸存者经常会出现"创伤后综合症",如果得不到及时有效的治疗,将会影响他们今后的生活和身心健康.因此.心理危机干预与重建也是应急管理的重要内容,政府在重视"物质救灾"的同时,也应该进行"心理救灾".汶川大地震后.我国政府认识到心理危机干预与重建的重要性,并采取了很多措施积极地帮助灾区民众度过心灵的难关,为了更有效减轻灾难给民众带来的心理冲击,也应该改进某些措施和积极借鉴他国的经验.     

民族文学的综合与比较——中央民族大学博士生导师赵志忠教授访谈

阳玉平(以下简称阳):赵老师,我们知道您研究中国少数民族文学已经有二十多年了,成果颇丰,为民族文学的发展做出了很大的贡献.您当初是怎么选择民族文学作为自己研究对象的呢?是不是因为自己是少数民族的缘故?做了这么长时间的研究.您的感受又是什么呢?     

社会支持在灾后心理危机干预中的作用

心理危机干预通过及时控制和减缓灾难的心理社会影响,促进了受灾者心理健康的重建。然而,当前我国灾区的心理干预工作存在着将心理危机干预与社会支持相混淆又相脱离的背反现象。调查和事实证实,只有实现二者的互动尤其是充分发挥社会支持系统的作用,才能够既促进灾后心理危机干预的专业性功能提升,又进一步增强实务工作的科学性和有效性。     

远教架金桥 温泉富民路——陆川县温泉镇开展农村党员干部远程教育工作纪实

有人说，远程教育就像一条信息高速公路，鼠标轻轻一点，耳目一新的图像和数据互动，开启了党员干部的电教新时代；远程教育就是一座致富金桥，遥控轻轻一点，种养技术、劳动信息源源不断，开拓了党员干部的新视野。陆川县温泉镇党委、政府正是通过这样的信息高速公路和致富金桥，紧紧围绕“三农”问题这个中心，服务于农村改革发展，加快农村经济社会发展，建立“干部经常受教育，农民长期获实惠”的长效机制，进一步推动农村党员干部远程教育工作，使远程教育在提高农业综合生产能力方面取得了较好的成效。     

中部求变——中部六省综合竞争力评价

这两年，一度备受冷落的中部地区再次热闹起来。中部地区之所以引人关注，源自中部的一度之痛。先是“中部塌陷”的危机，后是“不东不西”的尴尬，中部陷入了多重挤压的困境。“有差距就有谋划和发展的空间”。当换一种角度考量时，“不东不西”成了“左右逢源”。于是，以比较优势取胜的“田忌赛马术”在中部六省发展战略的定位中演绎出一个个现代版本。     

用和谐关系提升幸福支撑

构建六大和谐关系，即：和谐干群关系、和谐劳动关系、和谐军民关系、和谐邻里关系、和谐医患关系、和谐师生关系。提升六项幸福支撑能力，即：百姓安居支撑能力、食品安全支撑能力、医疗保障支撑能力、文化素养支撑能力、教育公平支撑能力、生态环境支撑能力。     

把提升就业质量放在第1位——云南省综合技工学校毕业生就业方法浅谈

在技工学校的办学过程中，就业质量是检验学校办学质量和办学水平的重要指标之一。云南省综合技工学校以就业为导向，按市场需求育人，把全面提高学生综合素质、职业适应能力贯穿于整个教育教学管理之中，专业设置市场化，人才培养需求化。学校通过狠抓校内外实训基地建设，大力培养学生操作能力；按单位需求，结合学生数量及专业，定期和不定期地举办供需招聘会，创新就业推荐形式，开通就业绿色通道，帮助学生优质就业：通过校企联合“订单”培养，使学生上学有补助，毕业有出路，实现“零距离”就业；     

借鉴美国西部开发教训谈我国西部生态环境制度建设

西部大开发中的生态环境对整个大开发战略有着深刻的影响,应借鉴美国西部开发的教训,树立新的资源观和发展观,制定出一系列关于西部地区生态环境重建的制度措施。     

浅析伊斯兰教的生态观

伊斯兰教认为人与自然界万物都是真主的造化物,两者地位是平等的,人类只是真主的"代治者".伊斯兰教在强调爱护自然、与自然界和谐相处的前提下,主张把握自然的本质和规律,通过对自然界进行合理的开发利用,为人类造福.同时,伊斯兰教也坚决反对狭隘的功利主义、反对只顾眼前利益而忽视人类的长远利益.这些主张均对增强环保意识、促进人类与自然的和谐发展、维护正常的生态环境具有极大的指导意义.     

作文创新教学初探

创新是民族进步的灵魂。在教育教学中培养学生的创新精神，是历史发展的必然要求，也是广大语文教师的神圣职责。作文教学，作为充满灵气和个性色彩的语文综合实践指导活动，对于学生创新品质的培养具有得天独厚的优势和条件。多年的实践使我体会到，作文教学中对学生创新精神的培养，是一个循序