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41.
一对离异夫妻的儿子,由于得不到完整的家庭关爱,不幸患上了青春抑郁症。为了让他能健康地成长和成才,这对离异夫妻几经考虑,达成“同志关系”的协议:前妻搬到前夫的新家居住,在儿子面前,他们假装和好如初,直至儿子考上大学。几年后,儿子如愿考上了大学,前妻也不得不搬出了前夫的家。 相似文献
42.
杨荣 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2003,25(5):125-129
茨威格和卡夫卡虽同属西方犹太人,但是他们身上的犹太人意识、家庭生活环境对他们的影响、爱好与职业的关系等却迥然不同,因而在他们的创作中对犹太民族命运和犹太问题的思考完全不同;对现实的描写、人物的塑造、人物心理的刻画各异其趣;且茨威格的一生爱好与职业是融为一体、有机统一的,而卡夫卡的一生爱好与职业却是矛盾冲突的.这些都给他们的创作以深刻的影响. 相似文献
43.
由于父权、夫权的强化,封建礼教的束缚以及社会风气的日趋保守,宋代女性的财产权和人身权逐渐减少.而在中国传统社会中孝母、尊母极为提倡,因此"为人母"的女性,尤其是寡母在家庭中地位较高,享有一定的财产权和人身权. 相似文献
44.
45.
黄九莲 《西昌学院学报(社会科学版)》2008,20(1):41-43
西晋诗人左思的诗风在西晋文坛上独树一帜,称之为“左思风力”,前人对此有较多地论述,然而就诗风形成的原因却缺乏深入地探究。本文试图从社会时代背景、家庭因素、性格特征三个方面对此加以分析,旨在能够更好地把握左思其人及其诗风。 相似文献
46.
47.
陈桂香 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2008,10(4):140-142
曾氏家族人才辈出与曾氏三代的家庭教育很有关联,特别与曾麟书教子有方。其家庭教育观的主要内涵包括尽忠、治学、处世、勤俭。他的家庭教育观直接影响曾氏后代。 相似文献
48.
案主情况小宁是刚放暑假的高一学生,别人放假都欢天喜地的,但是他却怎么也高兴不起来。一是因为一到暑假他就要上没完没了的补习班,二是因为他害怕跟父母在一起的时间多起来,他跟父母没什么共同话题,在一起时间久了只会使家庭关系更加郁闷和紧张。 相似文献
49.
50.
学校、家庭互动,实施教育创新 总被引:3,自引:0,他引:3
周洁 《华东理工大学学报(社会科学版)》2003,(2):111-113
教育创新的重要性日益为人们所重视,本文通过对阻碍实施教育创新的几种常见做法的分析,提出学校是实施教育创新的主阵地,家庭是实施教育创新不可或缺的重要方面,学校、家庭互动是实施教育创新的一种必由之路。 相似文献