数控编程教学方法的探讨与实践

在数控专业课程的教学实践中，采用基于工作过程导向教学法，把理论教学与实际有机地结合起来，充分发掘学生的潜能，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。工作过程导向教学法为学生提供了良好的学习环境，在实施过程中更体现了高职教育的特点与特征，是促进高职学校学生全面发展的一种有效教学方法。     

ER模型的逻辑表示途径

利用Answer set编程表示ER模型,从而为ER模型提供了一种新颖的逻辑表示途径。首先,完成ER模式的语法与语义定义;其次,利用Answer set编程实现ER模式的逻辑编程表示,并且这里的编程可自动实现;最后,完成以上表示的合理性证明。工作不仅克服了ER模型作为图形化工具的缺陷,使得它具有了自动推理能力,而且也为利用ER模型实现异构数据库之间的语义协作奠定了理论基础。     

C语言学习方法探讨

通过学习《C语言程序设计》这门课,要求学生具备一定的编程能力,并为以后学习其它计算机后继知识打下良好的基础。本文通过四个步骤探讨如何使学生建立基本编程思维能力,从多方面培养和提高学生对C语言知识的理解、掌握和运用。     

中、高职“数控编程”课程教学衔接研究

数控编程课程是中、高职数控专业中重要的核心专业课。在分析中、高职数控编程课程衔接现状基础上,提出了对该课程的标准化,以期提高教学质量,确保数控专业高素质高技能人才的培养。     

Monte Carlo方法及其应用

本文首先介绍了Monte Carlo方法的产生和发展。在第二部分给出了Monte Carlo方法对定积分进行近似计算的两种方法：随机投点法和样本平均值法，其中对样本平均值法，在借助于产生服从标准指数分布和标准正态分布随机数的基础上，将其推广到被积区间为无穷的情况分别加以讨论。上述两种方法分别给与实例，利用Matlab编程进行了求解和误差分析。第三部分本文进一步用Monte Carlo方法解决n维定积分问题，进行了误差分析。并给出实例。第四部分介绍了Monte Carlo方法在计算概率时的应用，对两个具体的例子用此方法在Matlab帮助下求解，并通过与用公式计算的精确结果，比较说明Monte Carlo方法在计算概率问题中的有效性。     

解析Foxpro的报表生成器 ——怎样输出非固定栏目的表格

运用FOXPRO报表生成器制作报表的原理,介绍了1种从已知的二维表中任选其中的几列生成1个子表的编程方法.     

基于慢走丝机床上下异形加工功能加工五角形棱锥零件

在模具的棱锥型腔加工中,如果采用数控铣和数控雕刻加工多棱锥工件型腔时,由于刀具半径的存在,加工后都留有加工残留,但棱锥精度要求较高,手工清除加工残留难度较大,效率低,通常使用多棱锥电极进行反向电加工能达到一个比较高的精度,而进行多棱锥电极的加工,使用慢走丝机床进行加工相对比较简单,效率和精度较高.     

网络故障实时监测实现技术

通过分析TCP/IP协议中的ICMP特殊报文机制 ,提出利用Delphi编程调用Windows/WindowsNT自带的Ping程序 ,巧妙而可靠的解决了网络故障的实时监测问题 ,并应用于我校校园网     

"C语言程序设计"课程教学原则的探索和实践

针对"C语言程序设计"课程的实际情况,根据高等教育的基本教学原则,对"C语言程序设计"课程的教学原则进行了探索,以达到激发学生的学习积极性,增强其实际编程能力,提高教学效果的目的.     

理实一体化课程弧焊机器人操作与编程精品教材开发与实践

本文介绍了弧焊机器人操作与编程精品教材的开发与建设过程。教材开发与课程开发密不可分,教材与课程的开发都应基于企业的岗位需求与人才培养目标。精品教材的打造更是修订与使用多次循环的结果。