探讨动作示范法在高职体育教学中的应用

高职教育形成以来,体育一直是学校教育教学体系的重要内容,体育教育是通过身体活动和一些辅助性手段的教育过程,主要形式有课堂教学和专门性辅导;主要手段是身体练习和卫生保健。而动作示范是体育课程教学的重要方式,也是体现体育教师能力的一种方式。为了提高高职体育教学的质量,针对高职体育教学中存在的一些不足,根据学校专业的设置和学生自身的特点,对动作示范在体育教学中的应用进行分析、探讨。     

浅谈广场舞在农村引导与推广的意义

随着社会经济的不断发展,人们对生活质量的需求也日益提高。当前,城市随处可见活跃的广场舞群体,并且作为一种娱不仅增加了农村的文化气息,也为农民生活带来了更丰富多彩的娱乐方式。     

以学生为主体,创建快乐体育课堂

作为学校教育的组成部分,体育课为增强学生体质,促进其身心全面发展做出了不可替代的贡献。体育本身是快乐的,但在现实教学中,因为它的即时性、开放性和不确定性造成了教学方法机械化,课堂效率不高,学生对体育课的兴趣也不断降低。因此如何提高体育课的趣味性,消除枯燥感,给学生创建一个快乐的体育课堂成为了一个亟待解决的问题。本文以学生为主体,从学生的角度出发,挖掘快乐体育课堂,为学校体育教学提供一些建议。     

技工院校教学中体育教育与拓展训练的结合应用

自从各院校纷纷在体育教学中引入拓展训练这一特殊教学方式,突破了传统体育教学中封闭、枯燥、呆板的教学方式,使体育教学呈现出多元化、趣味性等特点,更有效优化了体育教育的质量,凸显了体育教育的课程作用,全面提高了学生的综合素质,对于学生的可持续发展起到了重要作用。本文以体育教学与拓展训练的结合应用为出发点,简要分析了拓展训练以及其特点和功能,最后针对拓展训练在体育教育中的应用进行了详细的论述。     

高校体育专业足球课能力教学模式的构建研究——以重庆文理学院为例

体育运动的生活化、社会化发展趋势对体育工作者的运动能力、训练能力、竞赛组织能力提出了更高的要求,需要体育工作者扮演教师、教练、竞赛组织、社会体育工作者等多重角色。为适应多元化社会需求培育新人才,探索体育专业足球课教学模式的改革,文章运用文献资料、逻辑推理等研究方法,结合当前足球课教学模式的优缺点,得出能力教学模式是足球课程改革的必然选择。足球课能力教学模式的构建应该以“一个中心、两个基本点、三大原则、四种教法”为途径,能力教学模式的构建可以调动学生的积极性、优化学生学习氛围、激发学生的创新精神、提高学生的综合素质。     

体育课教学内容设计的思考

本文结合技工院校学生专业特征,围绕职业发展所需要的运动技能、职业所需特殊身体素质、预防职业病发生三方面对体育教学内容的设计进行了详细介绍,最后提出在设计体育教学内容时要优先把健身性放在首位。此外,还要考虑学生的个性发展和学习兴趣,促使学生养成终身体育的理念。     

高校体育服务社会的相关研究

高校体育与社会体育是一种互补、互需、互进的关系,二者的有机结合有利于实现“双创、双赢”的互利局面。因此,本研究在分析了高校体育服务社会的形式的基础上,对当前高校体育服务社会存在的问题及解决策略进行研究,以期为各地方高校体育服务社会的实践活动提供合理的思路和建议。     

土家族地区农村体育公共服务现状与对策研究——以湖北省五峰土家族自治县湾潭镇为例

土家族有很多传统体育项目,这些项目是我国体育文化的重要组成部分,也是目前土家族农村体育公共服务产品的重要形式。要成功实施土家族地区农村体育公共服务系统工程,必须立足于当地的实际,统一思想,强化认识;正确把握工作目标,细化工作内容,落实具体任务;加大资金支持力度,多渠道融资,为后续工作提供保障;加强宣传和服务工作力度,提高土家族农民体育文化自觉意识;汲取和借鉴国内外的成功经验。     

欧洲国家体育赛场突发事件 应急管理及其经验借鉴应急管理及其经验借鉴

对英国、德国、意大利体育赛场突发事件应急管理的应急组织体制、预测预警机制、应急处置机制、法律保障体系以及应急预案体系5个方面的成功做法与经验进行了详细介绍,并结合我国体育赛场突发事件应急管理的实际情况,提出对我国的启示：完善体育赛事突发事的应急法制体系;加强体育赛事突发事件预测预警系统的建设;构建体育赛事突发事件应急管理信息系统;加强体育赛事突发事件应急管理队伍建设。     

和谐社会视角下陕西省城市社区体育俱乐部发展现状与对策研究

随着社区体育健身俱乐部在我国的快速发展,其已成为我国社区体育发展的主力军。本文以陕西省部分城市社区体育健身俱乐部的发展现状入手,研究体育健身俱乐部的发展对策,为陕西省社区体育健身俱乐部的良性健康发展提供借鉴意义。