当代中国管理学研究范式的反思与新导向

现实的中国管理学研究存在严重的虚置现象.促进中国管理学研究的发展,需要梳理与深化方法论层面的战略导向,其重点是:从命题的学术前沿角度考量选题的价值;从假设的理论演绎与思想的学科交叉角度夯实创新的理论基础;从分析的逻辑框架与适用的实证技术角度增强方法的适用检讨;从管理的科学设计与市场的产业开发角度发展成果的应用检验.     

管理的王道在东方

如果说西方管理学以“术”见长，那么，中国传统的管理智慧则以“道”为尊。20世纪80年代以来，中国传统智慧对现代管理水平绩效的提升成为了西方管理学界的热门话题，中国的“道”（TAO）也逐渐被西方管理学界所认知。     

浅议非会计专业基础会计教学

当前,我国各高校的经济学和管理学专业,都开设了基础会计课程。会计教育已经转变为一种大众化的普及性教育。根据多年的教学实践,笔者发现,非会计专业学生在学习《基础会计》这门课程时,存在很多问题。例如,有学生不愿意学习该课程,对该门课有明显的排斥心理,学习效果不明显,学习时普遍反应较吃力等。     

2009年新年献辞——祝贺第2届编委会成立

2008年带着百年难遇的苦难与百年期盼的辉煌渐行渐远--雪灾、强震、金融海啸空前地激发了国人的潜能,奥运、神七、两岸三通极大地振奋了民族的精神--"多难兴邦"不仅是总理的热切期待和人民的坚定信念,而且是2008年世界史上中国的鲜明标记!     

机构改革的理论基础

管理学理论揭示了一个深刻道理机构越庞大、层次越多,行政效率越低;人多必闲,官多爵乱,容易产生腐败.精简机构和人员具有重要的意义.应提高认识,增强推进政府机构改革的自觉性.     

云南大学工商管理系“全过程、链锁式”实践教学创新模式

云南大学工商管理与旅游管理学院工商管理系针对工商管理本科教学中理论讲授多、学生实践动手能力弱、理论教学与实践教学严重脱节等问题,在借鉴了与本院有多年合作关系的美国麻省理工学院等国际知名院校成功经验的基础上,以培养21世纪工商管理宽口径、厚基础、复合型人才为目标,在云南省率先创建了工商管理专业本科全过程、链锁式实践教学模式。该模式将实践教学划分为感性→知性→理性→验证(实践)四个阶段,每个     

刘志成教授

刘志成教授，男，1964年生，湖南华容人，中共党员，管理学博士。现为湖南农业大学科技处副处长，高等教育学硕士生导师，湖南省科学社会主义学会理事。     

突发公共事件妥善处置分析研究——以高校为例

妥善处置突发公共事件应从以下几方面着手:对那些对社会危害程度定为特别.重大、重大的突发公共事件,要做到"快、围、导";因思想、情绪、感情上的问题引发的突发公共事件,要通过加强思想教育与情感的感化来解决;因生活实际问题引发的公共突发事 件,要通过相关管理部门统筹协调解决;因管理制度缺陷和管理过程中出现的问题而引发的突发公共事件,要以改革创新精神实现管理制度的科学化来解决;"妥善处置"包括指导思想上的"柔性",感情投入上的"柔情",处置手段上的"柔和";"妥善处置"要求将政治哲学、心理学、管理学、信息技术和音乐艺术等成果运用于处置过程中.