虚构·假说·磨玉——情感倾向的生成

“田父绐项王”,有悖于司马迁的情感指归;不是因为西北有高楼,孔雀才东南飞;形象塑造如同磨玉一般,要玉带一点灰。     

库兹涅茨收入分配假说与我国现实

库兹涅茨收入分配的假说从逻辑上看有一定的合理性,但不一定是经济规律。一国的国情不同,收入分配的变化规律自然会有不同,我国的收入分配状况有特殊性,必须充分认识我国社会收入分配过大差距的危害。     

试析普特南对乔姆斯基“天赋假说”的批判

“天赋假说”是乔姆斯基提出的关于语言知识的一个假设。普特南对其展开了全面批评。但实际上,普特南所认为的“最初的语言是‘发明的’或‘学会的’,是通过攻占或模仿而推广的”这一观点,并非是反对“天赋假说”的证据,相反更证明了人类特性中的某种“天赋性”的存在。     

秦文化源流新探——熊图腾与中原通古斯人假说

在对秦文化源流的研究中,只有跳出西周以来"尊王攘夷"的正统史观,方可寻找从黄帝有熊氏到嬴秦、楚、赵的熊图腾传承线索;再据新发现的秦先公大墓出土熊形文物的分析,以及嬴与熊、能等同源汉字的符号学证据,以回应人类学家的"中原通古斯人"说及考古学家的在中原以外寻找五帝时代线索说,从而对嬴秦族的文化渊源作出综合性的解释。根据殷商玉器中的"熊鸟"造型,也可探寻熊图腾与鸟图腾结合的神话想象,进而揭示夷夏同源大背景下的中韩之间的熊祖神话的关联性。当代国学研究的方法创新优势在于,在传世文献不足以解决问题的前提下,可充分发挥出土和传世文物作为"第四重证据"的特殊作用。     

经济人假说的理论机理与利己一致性行为模式

本文通过对经济人假说内涵的五个层次与五次修正的阐述,力求展示经济人假说的系统结构与假说修正、演化的概貌。通过对基于趋乐避苦原则的经济人个人效用函数分析,力图探索并构建一个符合一致性假说的经济人行为模式新框架,以求得对人类行为结构的系统性理解。     

语言磨蚀研究及其对专业英语教学的启示

语言磨蚀作为语言习得的逆过程,对英语教学有着重要的影响。对语言磨蚀因素,关键期假说、语言阈值假设以及回归性假说等理论的讨论对我国英语教学和英语学习有着重要的指导作用。如何减缓磨蚀速度,使外语学习者的投入和产出成正比,使其终身保持已经习得的语言知识,是一个值得深思的问题。     

克拉申的输入假说理论对大学英语第二课堂建设的启示

丰富多彩的大学英语第二课堂活动和课堂教学紧密联系,它不仅可以帮助大学生巩固和加深理解课堂知识,增加听、说、读、写的机会,还可以开拓他们的知识领域,提高其学习英语的兴趣,调动他们学习的主动性和积极性。在此以克拉申的输入假说理论为基础,提出了大学英语第二课堂建设的意义,并介绍了如何开展有意义的大学英语第二课堂活动。     

互动对二语习得的影响和启示

互动、意义协商和纠正性反馈在二语习得研究领域受到越来越多的重视。本文首先论述了互动假说产生的相关背景,然后论述了相关实证研究的发现,以及互动形式对学习者二语输出的影响;最后提出了对英语教学的几点启示。     

价格持续期的非对称对数ACD模型及其应用

通过建立两状态价格持续期的非对称对数ACD模型,刻画价格持续期过程对不同价格状态的不对称依赖关系和对未预期到的短价格持续期冲击与未预期到的长价格持续期冲击的不对称响应过程,并在该模型中引入买卖价差和交易规模变量,检验市场微观结构理论相关假说。模型拟合结果表明,价格上升和价格下降两种状态对价格持续期的影响不同,未预期到的短价格持续期冲击对价格持续期有正面影响,而未预期到的长价格持续期冲击对价格持续期有负面影响;对市场微观结构信息模型的实证分析表明,滞后买卖价差和滞后交易量具有信息含量,它们与价格持续期显著负相关;隐藏交易假说没有得到实证的支持,在选取样本中大规模交易量比中等规模交易量对价格持续期有更加显著的影响。     

科学假说与伪科学歪理邪说的分界

伪科学的一个突出特点是打着发展科学、提出新的科学假说的旗号欺骗群众.科学假说所具有的假设性的特点,也给伪科学留下可乘之机.本文从科学假说和伪科学与科学事实、科学理论、科学检验三方面的关系,分析了二者的本质区别.从三个方面的分析中还可以看出,我们与伪科学的斗争将是长期的.