新背景新发展：从信仰、人格到综合素质（笔谈）——影响大学生成才之路径的探讨——“网瘾学生”转型“网创人才”的教育导引

转变高校思想政治教育工作价值理念,提出网瘾学生“资源论”。本文通过对浙江省杭州、宁波、温州、湖州、金华、舟山、丽水等地高校2500名大学生和170余名教职工的问卷调查与访谈,研判高校教育在技术、文化和教学等方面的缺失对大学生网络成瘾的影响。借助优势视角理论。注重大学生网瘾的高校情境与内在潜能的资源作用．探求“网瘾学生”转型“网创人才”的“三色网络”梯度策略。     

移动网瘾视角下基础课教学实效性提升研究

当前,大学生们将大量时间耗费在手机上,大学生移动网瘾的泛滥对高校基础课教学构成严峻挑战。为提高基础课教学的实效性,应当千方百计确保到课率,教学内容紧接"地气"、注重师生互动与翻转课堂,合理安排实践教学,适时利用手机辅助教学,并将网瘾防治教育渗透于基础课教学的全过程。     

论网瘾大学生上网动机的有效迁移

依据动机迁移理论,网瘾现象的内部心理因素在于大学生没能很好地实现上网与学习两种动机之间的正向迁移.本文通过开创网瘾大学生对网瘾知识学习新课堂的全新课堂形式来构建出二者的相同要素,从而建立联系,最终完成迁移活动.     

如何帮助网瘾少年走出泥潭

“现在回忆起那段日子，真像噩梦一般，我生怕它会重演。”说起曾经上网成瘾的儿子，代女士现在都心有余悸。     

基于自我效能理论的大学生网瘾行为的矫治与戒断

对于网络成瘾行为而言,有效的自我调节是通过一套能促进和保持习惯改变的心理亚功能而发挥作用。自我效能作为个体运用能力解决问题的信心,它决定着人们在行动中的努力和坚持程度。随着自我效能理论在临床心理学领域的成功应用,高校教育管理工作者帮助网瘾学生矫治对自我效能预期的认知评估来源,从而提升自我效能感,引导大学生走出网络成瘾状态。     

阅读疗法对高校网瘾学生的心理干预研究

网络犹如一把双刃剑,在给人们生活带来便利的同时,也产生了很多消极附属品,网瘾便是其中之一,是网络嗜好的一种变形,网络偏好的不正常表现。因此,本文作者利用高校图书馆丰富的馆藏资源,对高校网瘾学生进行调查,了解学生网瘾的现状,多途径地分析网络成瘾的原因,针对网瘾产生的一些不良后果,探索科学的阅读疗法,正确地引导学生阅读,树立正确的"三观",达到阅读疗法干预心理的作用。     

医学院校学生网瘾问题及相关对策的分析探讨

随着信息时代的来临，人们对网络的使用度也在逐渐增强。但对网络的过度依赖造成了一定程度的网络成瘾显现，在高等院校中尤其严重。目前，网络成瘾问题已经影响到校内的正常教学秩序和学生的心理、生理损害。本文以高等院校学生网络成瘾问题为研究对象，以辅导员的身份对齐齐哈尔医学院基础医学院学生进行了具有针对性的调查，通过调查结果分析了大学生网瘾问题的成因，并提出了相应的解决对策及建议。     

老年人也会染上网瘾吗

胖大夫：最近我父亲迷上了上网打牌。我问了问周围的朋友，才知道现在迷恋网络的老年人有不少。请问，老年人会像青年人一样染上网瘾吗？     

浅谈高职学生网瘾的形成及治疗

一、高职生上网现状及分析 在我国约2650万网民中,18-24岁者占到36.8%,这正是高职生所处的年龄段。据有关资料显示,高职学生上网率已经达到学生总数的91.4%。对1800名来自江苏、山东、安徽9所高职院校学生的调查结果显示,     

我帮儿子戒网瘾

自从家里买了电脑，儿子经常上网查资料。看他用功，我们从心里高兴。只要孩子一关门看书，我们连电视都不敢看，生怕影响他。可孩子这么努力，期中考试竟然三门不及格。老师说，高中学习难度加大，儿子上课老走神，让我们帮着孩子找一找成绩下滑的原因。