扩写品读《柳》

凄清的秋日，枯黄的柳叶随风飘摇，零落，秋蝉苍老的鸣唱，断断续续，声嘶力竭，斜阳正在悄然退场，这能不撩拨诗人的一腔感伤？     

五年级单元训练9 “建议书”简快导写

习作要求 在生活中，你是否遇到过这些情况：周围的环境被污染，社区购物不方便，供少年儿童活动的场所太少……我们是社会的小主人，有责任、有义务向有关部门反映情况，提出自己的建议。这次我们就来学写一篇建议书。题目可根据建议对象来拟，如《给市政府的一点建议》，也可以根据建议的内容来拟，如《关于校门口安全问题的几点建议》，还可以直接就用《建议书》为题。用5分钟选材构思，30分钟写作，5分钟修改。不少于300字。     

写人词语大盘点

语重心长垂头丧气胸有成竹奋不顾身[动动口]我们先读读这些词语的例句。1.()语重心长地说":如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就     

将精彩的瞬间留下

[题目]阅读下面文字，根据要求作文。我十三岁时，父母都住进了医院。山村的晚上令人恐惧，我常常从梦中惊醒。     

“家”话题作文导写与示例

阅读下面两则材料，按要求作。 家是什么？是亲情的怀抱，是温暖的归巢．是眷恋的乡土，是遥念的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空；儿女用孝顺的心给父母奉上一丝慰藉……我爱我的家![第一段]     

“熟悉的一处场景“简快导写

习作要求 在学校，在街头，在教室，在集市，……常常会有许多有意思的场景。如：运动场上的龙腾虎跃，夜晚街头的霓虹闪烁，游乐场里的欢声笑语，以及集市里的讨价还价。选择一个你熟悉的场景写下来。要能反映出这个场景的特点，内容要具体，语句要通顺。用5分钟选材构思，30分钟写作，5分钟修改。不少于400字。     

培养学生听说写交际能力策略探索

现代社会对大学毕业生的英语交际能力要求越来越高,大学英语课堂使用何种策略才能从学生的实际情况出发,既有效地提高学生的英语交际能力,又满足社会对毕业生的能力要求?学生经过中学阶段的学习和训练已培养起来较强的阅读能力,在培养学生的听说写交际能力时可否以阅读为桥梁来促进学生听说写能力的提高?本文提出可以使用以读促听说写策略,并将对此策略进行理论可行性论证,希望为广大大学英语教师提供一种合乎学生实际,又切实可行的教学方法。     

小时候的搞笑经历

庙里的一块石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千入朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山之前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈的方方正正送出山。在你走后的三年中，师傅对我砍呀，凿呀，刻呀，磨呀，从未间断，     

叹为观止的“叠景”

大千世界，无奇不有。在我国大地上有几处奇妙的“叠景”，令游客赞不绝口，流连忘返。     

话题作文“书展还是星展”导写及示例

上海书展在上海世贸商城拉开了极具星味人气的序幕!除了好书、新书，其最大的亮点无疑是百家讲坛学术明星和选秀明星们，将在书展期间参加各类活动；而超女李宇春、好男吴建飞、型男王啸坤等也不甘示弱，携其新书积极参展（《东方早报》2007年8月14日）。据报道，为应对可能的巨大的明星的粉丝人流，书展组委会专门表示做好足够的安全措施。截至昨天为止，上海书展已经三天了，