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贾春 《中华女子学院学报》2012,(6):2
2012年10月12日,美国大学妇女联合会(AAUW)代表团一行访问中华女子学院。总部设在华盛顿的美国大学妇女联合会(AAUW)创立于1881年,是大学女性毕业生和在校生的全国性组织,分布于全美千余个分会,并与多家大学有合作关系。该会会员以宣传、教育、慈善和研究等形式参与到美国教育、社会工作、经济和政治等领域,旨在通过提倡教育进步等来提高女性的社会地位。 相似文献
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主持人:我们今天使用的现代意义的民族这个概念,其实是从西方传来的,西方使用它也就是三百年左右的历史。现在我们常就民族的内涵与定义进行争论,还常就民族与国家的关系进行研究,那么在当代的西方,民族是什么意思?民族与国家是什么关系呢?其内涵与我们所主张的是否相同呢?今天我们就请在美国克莱姆森大学任教的人类学教授张燕华老师谈谈这个问题。 相似文献
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终身教职的评估通常考核教授三方面的工作,包括学术研究、教学活动和社会服务。不同类型的大学,对教授的要求不尽相同。有些学校尤其是研究型大学对学术研究的要求比较高,其他一些以教学为主的学校则对教学要求要高一些, 相似文献
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通过统计分析美国大学主要石油工程专业的课程设置结构,笔者发现中美两国高校石油工程专业课程设置有三点差异:在专业课的必修课比例方面,美国大学石油工程专业的专业课程大多为必修课,而中国大学同类课程的必修课程比例不到该类课程的一半;在工程训练的模式方面,美国大学重视课程实验,其专业课程中的实验课学时总数和比例均大于中国大学,而中国大学则更加重视毕业设计;在课程教学管理方面,单门课程学分不同,造成教学管理和不同课程内容衔接的差异. 相似文献
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罗伯特·赫钦斯是20世纪美国著名的教育改革家,永恒主义教育流派的代表人物.他一生对美国高等教育进行了深邃而负责任的思考,他对美国高等教育中流行的实用主义、功利主义、职业主义倾向极为不满,20世纪以来,美国大学在适应社会经济发展的过程中,大学教育目的和功能日趋多元化和多样化,承担着越来越复杂多样的社会任务.在赫钦斯看来,美国大学的这种发展现状背离了大学追求真理和学术自由的优良传统,主张援引通识教育的理念对大学进行改革.通识教育是赫钦斯教育思想的精髓.通识教育又称博雅教育或普通教育,它以区别于专业教育或职业技术教育为本质特征,促成了当时及以后教育实践中的许多变化. 相似文献
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赵红亚 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2011,(5):158-161
自20世纪80年代以来,受诸多因素影响,如美国人口结构变化、弱势群体受教育权得到重视、终身教育思潮传播以及高等教育普及等,美国大学"非传统"学生人数急剧增加,学生年龄结构呈高龄化趋势,致使美国大学在办学理念、教学手段、课程结构诸方面出现显著变化。 相似文献
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姚庆 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2012,(2):102-105
《公共关系学》是高校管理类专业的一门主要课程,对于养成学生的公关能力至关重要。根据在国内高校任教的经历经验,结合在美国康涅狄格州布里奇波特大学进行的学术交流,认为美国大学《公共关系学》课程教学有六大优点:师生角色分明、成绩考核侧重过程和能力倾向、学生学习自主性得以有效激发、教学内容新颖,具有时代感、教学手段高度信息化、教学方法灵活多样。以此为基础,结合国内高校的实际情况,分别从教学目标、教学内容、教学对象适应性、学生成绩评价体系以及师生角色等五个方面提出了国内高校学习借鉴美国大学《公共关系学》课程教学经验,改进自身教学的具体建议。 相似文献