时间、速度与正义——马克思社会速度正义命题的讨论

纯粹的时间概念一直不是社会哲学讨论的核心问题,只有其度入了社会性,特别是现代性之后,时间性设置才成为被关注的对象,而这恰恰孕生着社会速度的问题——一种时间性设置的加速的状态。文章试图分别从韦伯和马克思两人的思想中阐释社会速度在当代(资本主义社会)的呈现路径,且它的呈现背后有一种正义与非正义的纠合——一种社会速度的正义与非正义。     

伦敦奥运会男子20km竞走运动员的速度节奏分析

通过对伦敦奥运会男子20km竞走运动员的速度变化分析,对运动成绩的影响。采用文献资料法,数理统计法,对比分析法等研究方法,对参加伦敦奥运会男子20km竞走的取得前8名运动员的速度节奏系统分析发现:前8名运动员全程速度节奏都以变化的速度为主,但比赛过程中她们速度改变的位置和距离都有一定的差异。所以说变换节奏对竞走运动员的运动成绩有重要影响,而中国竞走队更依赖于团队协作。     

浅谈如何提高跳远运动员的助跑速度

跳远是一个集速度和弹跳于一体的项目，是助跑、起跳、腾空、落地四部分组成，其中速度是跳远的基础，速度对于跳远成绩来说起着决定性作用，大量研究表明，在影响跳远成绩的所有因素中，助跑速度所起的作用达到70%至80%，通过对大量的文献资料的收集整理，对国内外优秀跳远运动员的助跑速度的研究，为提高跳远运动员的助跑速度提供可行性的参考。     

速度滑冰运动员速度耐力训练方法的研究——常压低氧环境

本文通过文献资料法、专家访谈法、实验法、数理统计法对吉林省优秀速度滑冰运动员在常压低氧条件下的速度耐力训练方法进行研究,旨在帮助运动员更好地提升在比赛中的竞技能力,取得更加优异的比赛成绩,力争推动我省速度滑冰运动的水平达至新的高度。在实际训练中发现,在低氧条件下进行速度耐力训练,能够更加有效地帮助运动员提升专项能力,能够更好地帮助速度滑冰运动员提升速度耐力水平。     

民办高校英语专业阅读课优化教学探讨

由于受到传统的阅读教学方法和教学理念的制约,民办高校英语专业阅读课还存在着诸多问题。主要表现为教师的教学方法陈旧,缺乏对新理论新方法的研究,学生阅读速度较慢,缺乏阅读技巧,阅读的质和量都存在不足。解决这些问题的主要措施是:摒弃"一言堂"教学,鼓励学生"自上而下"阅读,培养跨文化意识;课堂教学中增强语篇教学,培养学生的语篇意识;实施任务型教学,有意识地进行快速阅读速度训练;加强阅读策略教学,注重推理分析的阅读过程;运用多种教学资源进行阅读教学,扩展学生的阅读视野。     

岩石可钻性能量法现场实验研究

本文介绍了岩石可钻性能全法在油田现场实脸研究的成果:确定其可钻性指标凡对地层的适用范围，证明K指标比其他可钻性指标能更容易、史好地反映出井下实际地层可钻性变化情无，用K指标预浏钻速与实际钻速接近.     

浅谈幼师生音乐欣赏教学

音乐欣赏是通过聆听的方式及其他辅助手段体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动.多种多样的音乐欣赏,可以大大扩大学生的视野,丰富学生的音乐经验,从中可以培养她们简单的感受美、鉴赏美和表现美的能力,培养审美情趣     

浅谈乒乓球接发球判断

在当今乒乓球比赛规则中,每局11分制。先发球方发两个球后,改由对方发两个球,依此类推。当中接发球是很关键的技术,对于业余球迷更为重要。如果对方发球接不好,判断失误造成直接或间接的失分,将对整场比赛陷入被动。因为业余球迷基本上没有经过正规的接发球训练。本文浅谈接发球的几个关键问题。