激励理论与大学校长职业化的路径研究

以激励理论和方法研究大学校长职业化的路径,有利于提高校长职业化的针对性和务实性。本文利用马斯洛的层次需求、目标激励理论,结合校长的心理、思想、价值观等特点,从发现校长的激励需要出发,提出校长职业化的激励路径和方法。     

中国家族企业的职业化过程中存在的问题及其对策

随着中国管理职业化进程的推进，中国家族式企业正按照现代企业制度，进行着公司治理模式的管理转型。通过引进专业化的职业经理人管理公司，分离企业的所有权和经营权，实现公司管理的制度化、专业化和正规化的职业化改革。本文首先通过介绍家族式企业及其弊端分析了职业化的必要性；其次，论述了职业化进程中存在的较大问题；并最后为企业的职业化的发展给出了相应的合理化对策。     

指导学生参加英语口语比赛的实践和启示

介绍了广东省高职院校英语口语比赛的内容和方式,结合自身教学和指导比赛的实践,由此对现用教材、现有课程活动设置、学生的英语习惯思维以及师资引发了思考,在对先用教材和比赛用书进行比对的基础上,提出了相关对策建议。     

第二届“中国特色社会工作论坛”征稿

党的十六届六中全会以来，我国的社会工作职业化建设在制度、实践、理论建设等层面不断创新与拓展。回顾近几年来职业化建设的经验，社工机构作为重要的力量承载着政府、社会大众、理论界的期望，团结和激励本土专业社工、积极回应服务对象的社会需求，在建设社会主义和谐社会中屡建新功。     

论高校学报编辑队伍的职业化

加强编辑队伍建设是新时期办好高校学报的重要保证。新形势下高校学报编辑必须走职业化发展之路。要在充分认识高校学报编辑队伍职业化的重要性和必要性的基础上，严格执行编辑职业资格制度，建立和完善科学合理的编辑工作考核评价体系，切实推进高校学报编辑队伍的职业化建设。     

创新时代高校图书馆教育功能研究

世界经济的发展已经从资源依赖型向信息技术化转变,信息从一个简单的要素变成具有极高价值的介质越来越被人们所重视,因此信息素养是21世纪创新时代人们所应该具有的一个基本素养。本文从信息素养的角度,研究了图书馆的功能转变,指出图书馆在创新时代所具有的义务和责任。     

对现代秘书职业的思考

作为社会组织管理系统的辅助子系统．秘书及秘书机构通过主辅配合和综合辅助，发挥参谋助手作用，分担领导者的工作压力．强化、拓展、伸延领导的影响力，为提高组织的整体管理效率发挥了重要作用。为适应现代管理和现代领导工作的需要．提高各级各类社会组织的管理效能，世界众多国家都在不断推进秘书职业化进程。     

民办高校校长职业化问题探讨

大学校长职业化是大学生存与发展的必然要求。民办高校职业校长需要具备经营管理能力、开拓创新能力和服务育人能力，同时兼具教育家、学者、道德楷模、职业经理人和社会活动家等多重角色。实现民办高校校长职业化，需要探索建立适合我国国情、具有中国特色的民办高校校长准入、遴选、使用、培训、激励和约束机制。     

习近平“三农”思想分析——基于十八大以来习近平系列重要讲话精神的解读

习近平同志在系列讲话中提出了若干解决三农问题的重要观点,其“三农”思想来源于中国传统的重农思想、马克思主义先驱的“三农”观、中国共产党几代领导人的“三农”思想,具有历史传承性和时代创新性。习近平“三农”思想的主要内容包括农业现代化、农民职业化、城乡一体化等,对于新时期全面建设社会主义新农村具有重要的理论价值与实践意义。     

当代英美文学伦理批评的合法性论争 ——以布斯、努斯鲍姆、波斯纳为中心

[提要]自上世纪八十年代以降,文学伦理批评研究逐步摆脱了数十年来的颓势,重获学界的认可和瞩目。1997-1998年,布斯、努斯鲍姆、波斯纳三位理论家曾围绕文学伦理批评有无合法性问题展开了论争,并主要聚焦伦理批评与文学性质的契合度,以及伦理批评的道德教诲功能两大议题。反方认为,文学伦理批评僭越了文学的本体属性,很难确证和达成预设的道德熏陶目的,正方则主张,文学伦理批评乃是兼顾文学诸要素的必然结果,而批评家关于文学教诲效用之实存性与不定性相统一的看法也使其无须遭受反对者的诘责。这场论辩在核心概念上有所含混,在逻辑方面也不乏疏失,但其中牵涉的大量颇有旨趣且悬而未定的问题,对于文学伦理批评和文艺伦理研究的开掘、建构而言却是大有裨益。