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91.
92.
王文龙 《深圳大学学报(人文社会科学版)》2011,28(5):81-86
自尊既具有个体性也具有群体性,不稳定自尊中的高自尊向低自尊的转化会导致个体严重的挫折感,可能会引发强社会攻击行为,如果这种挫折感集中于凝聚力较强的特定群体,就可能严重威胁到社会稳定。造成社会整体自尊感降低的主要因素有价值观的过度一元化和物质化,文化的过度世俗化,以及社会贫富差距过大、机会严重不均等造成的挫折感与相对剥夺感的增强。当前中国片面的现代化导致国民的整体挫折感不断增强,特别是中产阶级与大学生群体的挫折感尤为强烈,严重影响到社会稳定。只有牢固树立以人为本的全面发展观,把公民幸福感的提高放在第一位,兼顾人与自然,人与社会的和谐发展,不断减轻人的异化,壮大中产阶级,我们才能提高国民总体自尊感,实现可持续发展。 相似文献
93.
李伟 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2008,(4):42-44
焦虑对个体人格的发展极为重要,而且自尊是人格的核心因素之一,二者都是心理学家较为关注的问题.随着内隐自尊的提出,又掀起了对自尊研究的热潮.文章通过对焦虑和自尊概念及相关理论的介绍,阐述了焦虑与内隐自尊和外显自尊的关系. 相似文献
94.
传统观念认为,《项链》中的玛蒂尔德是一个爱慕虚荣,追求奢华生活,不值得同情和肯定的负面人物。而本文却答为,她是一个具有纯真、诚实、自尊的人格美的人物形象,是值得同情的。 相似文献
95.
96.
97.
卢强 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2006,(4)
在党中央提出构建和谐社会的今天,德育工作者也应该适时地调整自己的德育方法,与教育客体形成和谐的德育关系。重视客体自我概念的形成,满足其自尊的需要,是德育工作必须关注的内容,也是构建和谐的德育模式的关键。本文试图通过分析自我概念的形成和尊重的需要对德育工作的重要性,得出构建和谐德育关系的方法,以期对德育工作者有所启示。 相似文献
98.
1915年,丘吉尔还是英国的海军大臣。不知是心血来潮,还是什么原因,他突然要学开飞机,飞行员们只好遵命。 丘吉尔还真有股韧劲,刻苦用功,拼命学习,把全部的业余时间都搭上了,连负责训练他的飞行员都累坏了。丘吉尔虽称得上是杰出的政治家,但操纵战斗机跟政治是 相似文献
99.
精神分析的焦虑理论述评 总被引:3,自引:0,他引:3
王立新 《成都大学学报(社会科学)》2003,(2):15-17
本对弗洛伊德、霍妮、沙利和雅各布森提出的焦虑理论作了简要的评述,认为焦虑产生的真正本质是由于个体意识到某种刺激对自尊造成威胁,并感到无力应付时产生的情绪体验。其产生的决定因素分别涉及刺激、自尊、认知评价和能力范畴。 相似文献
100.
论中国电影的民族意识 总被引:1,自引:0,他引:1
李沄 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》2006,28(3):121-122
民族电影应该是吸取本民族文化精神的精髓,根植于民族现实的土壤,用一种积淀了民族审美经验和感情的艺术形式去关怀民族和民族个体的生存、发展和进步。由于社会经济文化水平的差距,中国电影在一种不对等的状态下被放置于全球语境,不可能脱离边缘化的处境。因此,中国电影更需要走向世界,更需要一种民族自信自强自尊意识,更应该争取民族文化的平等性,发掘中国民族文化之中具有现实生命力的文化精神,感染、影响当今世界的文化发展。 相似文献