社员认知、利益需求与农民合作的制度安排分析——基于江苏的调研数据

从满足社员利益需要和行为激励出发,对影响我国农户合作行为的微观因素进行了调查分析.研究结果表明,社员参与合作的根本动机是产销服务的需求和市场收益的提高,绝大多数社员在利益分配方面更重视惠顾贡献的回报而不是资本回报;社员对合作组织的认知程度低和合作组织自身存在的制度缺陷是影响社员合作行为和合作组织稳定发展的关键因素.     

《再别康桥》之及物性系统分析

徐志摩的代表作《再别康桥》的英译版本数量颇丰、质量各异。而对译文的评价亦是众说纷纭、缺乏客观性和权威性。本文独辟蹊径,以韩礼德的系统功能语言学为视角,对诗篇原文及英译文进行及物性对比分析,旨在一方面揭示诗歌主题,一方面审视译文质量,同时验证系统功能语言学对于诗歌解读和诗歌翻译评价的适用性和可操作性。     

陈学观：遵循规律，活用方法，巧记字形

识字教学是低年级语文教学的重点，而字形的掌握又是低年级识字教学的难点。要突破难点，既必须根据汉字本身的规律，又必须遵循低年级学生的认知特点，兼容、活用各种识字方法，博采各种方法之优长，可有效地帮助儿童识记字形。     

教师“问题行为”对“问题学生”形成的初探

通过对贫困县中学教师问题行为和问题学生的调查,发现教师的问题行为存在有以下三个方面:认知问题、行为问题和适应问题。使学生形成幻想否认——恐怖倾向、忍耐——自责、冲动倾向、发泄——对人焦虑、压抑、紧张等问题。     

英文教学大纲的人际功能研究

以系统功能语言学中的人际功能理论为视角,对麻省理工大学网页上开放的60篇课程教学大纲进行分析,从语态、语气、情态和人称的选择进行对比研究,阐明不同类属(工科、理科及文科)教学大纲人际功能实现方式的异同,揭示公文英语语篇的人际意义。     

许威汉先生语言学学术思想探略

许威汉治学严谨,文字、训诂、词汇、语法等靡所不通,注重教学与科研相结合,在汲取传统语文学精华的同时运用现代语言学观点对汉语词汇学作全局性的透视,从“训诂学要向词汇学发展”着眼探讨汉语词汇学,在汉语的特性、汉语词汇复音化的成因、汉语词汇的体系、“通假”的实质、汉字的发展演变、语法研究的平面和词的音义关系等方面皆有阐发和创获,为汉语词汇学和语言学的研究做出了卓越贡献.     

当谈判陷入僵局 试试“暂置策略”

在进行谈判的过程中，你经常会遇到各种僵局、困境或者是死胡同。以下是我对这三种情况的定义：     

浅谈高中生政治学习能力的培养

本文针对传统政治课教学中存在的弊病:投入大、费时多、收效低等问题,根据《新课标》要求,力求通过对学生学习能力包括:认知能力、理解能力、创造能力三个方面的培养,激发学生主动参与意识,给予学生自我发展的空间与机会,使学生想学、愿学,提出在教学中必须重视学生学习能力的研究和指导,尊重学生个性发展,最终达到通过政治课教学提高学生综合能力的目的.     

汉语二语词汇习得认知视域研究综述

二语习得理论起步较晚,二语词汇习得逐渐成为二语理论的核心。认知视域下的英语二语的词汇习得研究取得初步成果,而汉语二语的词汇习得研究却缺乏认知视阈的关照。认知理论在中国的迅速发展以及对汉语本体的研究日趋完善,必将促进认知视阈下的汉语二语词汇习得研究的发展和深入,必将丰赡汉语作为二语的词汇习得理论,促进汉语的国际推广和汉语发展战略的实施。     

介词IN的认知语义研究

从隐喻角度重点对方位介词IN进行认知语义拓展研究,着重探讨表层隐喻、中层隐喻和深层隐喻这三层隐喻的特点：隐喻的层次与该词汇的核心意义联系比较密切,隐喻取决于该词汇的核心意义,而隐喻的层次则取决于该核心意义与所隐喻的意义的距离远近;近距离的隐喻是低层次的表层隐喻,远距离的隐喻是深层次的中层或深层隐喻。