全文获取类型
收费全文 | 2020篇 |
免费 | 66篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
管理学 | 137篇 |
劳动科学 | 1篇 |
民族学 | 70篇 |
人才学 | 33篇 |
人口学 | 5篇 |
丛书文集 | 485篇 |
理论方法论 | 70篇 |
综合类 | 1187篇 |
社会学 | 64篇 |
统计学 | 44篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 31篇 |
2022年 | 18篇 |
2021年 | 30篇 |
2020年 | 44篇 |
2019年 | 52篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 33篇 |
2016年 | 41篇 |
2015年 | 84篇 |
2014年 | 163篇 |
2013年 | 106篇 |
2012年 | 118篇 |
2011年 | 152篇 |
2010年 | 128篇 |
2009年 | 135篇 |
2008年 | 159篇 |
2007年 | 129篇 |
2006年 | 83篇 |
2005年 | 79篇 |
2004年 | 104篇 |
2003年 | 73篇 |
2002年 | 71篇 |
2001年 | 52篇 |
2000年 | 43篇 |
1999年 | 41篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 20篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 2篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有2096条查询结果,搜索用时 234 毫秒
81.
82.
2008年国内理财产品市场出现了"收益门事件",结构性理财产品引起大家关注。本文从理财产品出现的零/负收益现象出发,对结构性理财产品进行详细介绍,深入分析了其出现零/负收益的原因,进一步讨论了我国结构性理财产品的发展趋势及改进建议。 相似文献
83.
84.
关系研究是颇具中国本土化特色的一个研究领域。学界之前的研究较多地关注关系的正功能。但在具体的实践层面,关系也会产生负功能,这主要与关系的本质及其社会来源有关。实践的制度化、规范化和道德化导致原有的交换关系被置换为道德关系,关系双方的社会交换转换为个人与集体的道德联结,讨价还价和交换本质被掩盖,人情与道义上升为表层话语。关系再生产的正式化和合法化生产出关系结构对关系双方的符号暴力或象征暴力,这种符号暴力导致了交换系统对于个体的社会强制,并最终形成了关系的负功能。在当今中国,限制关系的负功能,超越特殊主义的关系道德是推动社会进步的当务之急。 相似文献
85.
86.
现行的公务员制度在考核、工资、奖惩、晋升等激励制度中出现的"老化"现象所带来的问题,使其已跟不上当前市场经济、知识经济时代的节奏,因此,公务员激励制度有必要进行改革。而模仿更为灵活、更适应竞争的企业激励制度与其说是一次大胆的尝试,不如说是为目前较为混乱的公务员管理指明了方向,带来了切实可行的改革对策。 相似文献
87.
似乎对老板来说,让员工一周休二日已是极大的恩典,但越来越多学者认为,一周工作四天,才能平衡工作和身心,员工才不会身心耗竭,工作效率因长时间工作而越来越低。在未来的劳动工作中,老板和打工一族需要学习的必杀技,不是加班工作,而是平衡工作和休假时间! 相似文献
88.
文章在操作层面上从各个角度分析了把联合生产导入马克思主义经济学的可能性。首先,结合投入产出的分析框架,阐明了联合生产与马克思价值等式的相容性;接着从变量定位的角度,克服了冯·诺伊曼的商品—生产过程模式无法操作的困难,提出了具有可行性的部门—部门模式。在解决了斯拉法和斯蒂德曼的谬误让剥削回归本位之后,通过对负的价值的分析,探讨了通过联合生产把资源环境问题纳入马克思主义经济学框架在理论上的合理性。最后,在数学表达方式上,从线性规划的角度,初步考察了在联合生产中导入资源约束的可能性。 相似文献
89.
负二项回归模型在过离散型索赔次数中的应用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
索赔次数预测模型中通常考虑泊松回归模型,但当索赔次数中出现过离散问题时,泊松回归模型就不再适合。本文讨论了两种分布形式的负二项回归模型,并利用它们对一组车险数据进行了拟合,效果得到了明显改善。 相似文献
90.
《青春岁月:学术版》2013,(17)
在当下高校英语专业学生所开设的英语语音课程中,学生在学习过程中会经常出现各种问题:例如长短音混淆不清、双元音滑动的忽略、清浊辅音不分。产生这些问题的原因主要是汉语与英语的发音差异造成的负迁移、学生自身不重视语音学习,语音基础薄弱、以及语音学习中情感因素的消极作用。而通过严格要求学生学好标准普通话、增强听力练习,让学生做自我对比训练,弥补差距,追求进步,以及培养兴趣,促进移情等等,可以极有效的促进英语语音的学习效果。 相似文献