软件工程课程体系的构建及其完善

针对当前软件工程教学需要 ,论证了构建软件工程课程体系的必要性 ,给出了一个“三层次”课程体系框架 ,并提出了改进的途径     

CMM自我评估

CMM(Capability Maturity Model软件能力成熟度模型)业已成为软件行业的认证标准,目前更是国内软件业的热门话题和关注焦点。CMM 认证包括哪些方面,哪些内容,不同级别有什么不同的指标和要求,相信这些正是大家所急于了解的。本文列出了 CMM 认证的4个主要主题的15个领域,每个领域针对不同 CMM级别(CMM2～CMM5)有不同的评估指标和要求。国内软件企业可通过对照这些评估项目,进行自我评估,发现自身的不足,找出差距。一方面可以提高对CMM 的认识,另一方面,能够有的放矢     

成功的项目管理之秘笈

管理软件项目,即使在最佳条件下也决非易事。不幸的是,许多新的项目经理不曾接受过实质的业务训练。以下是项目管理成功的20项秘笈。     

在软件设计中引入绿色理念

前言为了保护自然界的生态平衡以及自身的生存环境,促进人类社会的可持续发展,人类提出了保护环境、保护绿色的口号。“绿色”的理念已经深入人心,并从环保领域延伸到了其它方方面面。在计算机软件设计方面同样应该引入并积极倡导绿色的概念,本文拟对绿色软件的相关问题作一些分析。期望有更多的人来关心绿色软件并促进绿色软件的推广与发展。     

基于Linux的C语言编程（二）

随着现在的软件工程日益复杂和大型化,人们越来越看重模块的封装性。模块间存在着相互联系,错综复杂。如果一个模块改动以后,其他一些与之有关联的模块也不能使用了,这种情况下,传统的的方法是重新修改各个模块,然后再对他们进行重新编译,重新连接,然后形成新的可执行文件。在大型的开发项目中,通常有几十到上百个的源文件,如果每次均     

软件工程监理体系研究

软件工程监理的体系进行了探讨,首先介绍了发展软件工程监理的必要性,阐述了软件工程监理的内涵及软件工程监理体系的框架图;阐述了实施软件工程监理的过程;最后,论述了一些对软件开发的质量进行监理的一些定量指标.     

以应用驱动为导向的软件工程人才培养模式研究

软件产业是信息产业的核心,而软件人才是推动软件产业发展的最重要资源,因此探索一种适应软件产业要求的人才培养模式迫在眉睫.针对软件工程专业人才培养模式重理论、轻实践的弊端,本文提出了一种以解决实际问题为目标的应用驱动型软件工程人才培养模式.该模式以实际应用为导向加强师资建设做保障,由三个连续的梯次阶段构成,即案例驱动式课堂教学、项目驱动式综合实训、顶岗式专业实习.该人才培养模式以实际应用为驱动,符合人类认知的规律,能够培养出高素质的实践型软件人才.     

CASE工具在电算化会计实验教学中的应用

本文针对会计信息系统局部模块,结合最常用的结构化系统分析与设计方法,详细介绍CASE工具在电算化会计实验教学中的应用.该应用简捷方便、易于掌握,有助于培养学生在会计信息化分析与设计中的实践能力和创新能力.     

基于B/S模式的土地整理MIS系统设计与实现

本系统是根据软件工程的开发标准,分析梧州市土地开发整理项目管理的实际需求,采用基于WEB的Browser/Server体系的三层结构,使用当前最新技术——ASP.NET、C#、SQL Server 2000,建成规范化、标准化的网络化的土地整改管理信息系统。     

基于多Agent的软件工程实践教学模型研究

以多Agent系统（MAS）为依据,根据其自主性、社会性、反应性和主动性等特征,针对软件工程实践教学中遇到的问题,结合大学本科软件工程实践教学的特点,提出了移动代理服务器的软件工程实践模型（SEPM）,明确了系统中存在的各种实体以及实体之间的协同机制,并将其应用于实践教学。