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笔者提出“4+3+2+1”的培养模式.其中“4”是指有针对性地开展新生入馆教育、信息技术课、信息检索课与毕业生信息处理课四个阶段的教育;“3”是指分别利用信息素养教学平台、微课和信息检索竞赛三种手段;“2”是指两个组织,即信息素养教研室和信息素养协会.“1”是指一套信息素养评价指标体系. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(23)
随着社会发展速度的不断加快,高职院校人才培养模式正在不断完善,特别是工程造价专业BIM人才培养已经成为当前的主体方向,而且这种技术经过实践验证效果显著,因而应用范围正在不断拓宽,促使BIM为工程造价带来新的教学革命,创新工作方式。本文中简要概述了BIM技术,并具体阐述了其在高职院校工程造价中的应用,进一步推动人才培养模式不断优化。 相似文献
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地方节庆作为一种新的经济文化现象,分类庞杂、品种繁多。虽不乏成功范例,但真正实现办节目标,形成品牌的却为数不多。如何创新地方节庆开发模式? 相似文献
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开展校企合作,通过“整合-互动”型校企合作的模式培养旅游人才是旅游市场发展的需要。本文对校企合作人才培养模式的背景、“整合-互动”型校企合作的内涵进行了全面分析,并提出了整合-互动”型校企合作旅游人才培养模式运行的实施保障及运行机制。 相似文献
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赵博 《长春理工大学学报(社会科学版)》2012,25(3):82-84
语言本身作为一个功能体系,它的基本功能用于交际。由于语言是在一定的社会产生和发展起来的,因此,研究语言一定要与人们交际的具体语言环境、社会文化联系起来。在进行翻译时,译者对于所要翻译的材料及环境应该有一个良好的认知。只有对源语语言有一个深刻的认知才能充分地理解源语的含义,有助于翻译的进行。在此对英国学者罗杰.贝尔的认知翻译模式进行了初步探究,以此说明在认知模式下的翻译是一种以对源语进行再造的过程。 相似文献
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