统计分析研究的操作程序

统计分析研究在形成分析报告之前,大体上要经历以下三个程序:一、选题和拟定分析研究提纲选题是已知领域和未知领域的连接点,体现对未知领域探索的广度和深度,是由定性认识向定量认识转化的开始,是撰写统计分析报告的第一步,也是很关键的一步。通过选题,可以确定研究的目的     

土地资源管理专业本科毕业论文选题分析

毕业论文选题是开展论文写作的前提,直接影响论文质量.以2005-2012届沈阳农业大学土地资源管理专业本科生毕业论文为研究对象,从论文选题方向、来源和范围分析土地资源管理专业本科毕业论文选题的特点,在总量上看,土地经济及房地产方向的题目居多,但选题比例出现下降趋势,土地利用工程方向选题增长态势明显.本科毕业论文选题主要来源于教师科研课题,但结合毕业实习选题是新的增长点.学生选题出现大而广、题目越大越好写的误区.因此,创新本科毕业论文指导机制,培养和提高论文指导教师的素养,强化学生选题教育和能力培养,鼓励学生在感兴趣的研究方向选题,选题不能过于陈旧或追求热点问题,选题内容的深度和广度要适宜.     

从毕业设计选题开始培养工科本科学生创新能力

本科毕业设计是学校对毕业生培养质量全面的、综合的检验,也是培养学生创新意识和创新能力的重要途径。本文分析了目前本科设计中以指导教师为主导出题和学生被动选择的选题模式、部分教师出题质量不高等方面的不足之处。学校对毕业生提出了让学生在生产实习期间自行发掘毕业设计题目和结合学生毕业后工作岗位特点进行选题的建议,并要求形成包括选题目的和意义、国内外研究现状、设计方案和创新点、已具备和尚缺少的条件等内容的毕业设计任务书,从而培养其创新意识和创新能力,也利于充分调动学生主观能动性,为在毕业设计的后续工作中进一步培养创新意识和创新能力创造条件。     

民办高校广告专业毕业指导的实践探讨

高校广告人才培养是注重对接市场实战的专业,而民办高校的广告专业则更需要注重实践技能的培养,侧重向实战广告过硬人才靠拢,这才是学院良性发展,毕业生胜任广告行业岗位的必经之路。民办高校广告专业毕业创作与论文指导应本着“厚基础、宽口径、强能力、广适应”的人才培养基本要求,解决综合素质能力培养与应用型专业之间的矛盾,使广告学人才培养模式更适合21世纪不断变化的社会要求与职业广告人的岗位需求。     

我对高中数学探究性学习的尝试

探究性学习是指在教师的指导下,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识,培养能力,最终用所学知识解决问题的一种学习活动.根据探究性学习的课程要求,以与数学学科联系较为密切的素材与方法为背景,科学选题,引导学生交流、提炼、归纳,最终达到综合运用于实践的目的.     

大学生科研训练计划项目选题研究 ——以贵州师范大学为例

科研训练计划项目是促进大学生尽早接触科研工作,夯实大学生专业基础知识,培养科研创新能力、实践能力和独立工作能力的一项创新教育计划,也是强化实践教学和创新创业教育的有力载体.通过综合分析,发现大学生在科研训练计划项目选题时存在较多疑惑和问题,而当下关于高校学生项目选题的研究却非常有限.以贵州师范大学大学生科研训练计划项目为研究对象,分析高校大学生选题的倾向、影响因素、存在问题及建议,以期为大学生科研训练计划项目选题及相关研究提供借鉴.     

基于选题的计算机专业毕设质量提升策略研究

本科毕业设计是本科教学的重要环节,笔者在工作实践中发现,在计算机类本科毕业设计选题时,存在一种选题跟着公司走或者选题跟着导师走的趋向。这种趋向使选题设计与培养计划不符,导致毕设过程不好控制等问题,严重影响了本科毕业论文的质量。因此,本文从本科毕业设计科学选题的视角来探索如何能够提高计算机类专业本科毕业设计的质量,结合高校计算机学科本科毕业设计在选题方面存在的实际问题,寻找解决方案,最终促进毕业设计质量的提升。     

从毕业论文答辩中获得的教研启示

文章从毕业设计指导教师的角度出发,立足于毕业答辩现场,就毕业答辩活动及毕业生在毕业答辩中的表现为教学和科研活动所带来的启示进行了讨论.     

信息、预见、创新：选题策划的三要素

从信息的三个层面：知识信息、作者信息和市场信息,分析了信息在出版选题策划中的重要作用;从领悟国家文化出版政策、窺视千变万化的图书市场两个方面,论述了出版社编辑在选题策划要有预见性;从一些成功的选题策划案例分析中,说明了创新性是选题策划成功的关键因素。认为,信息、预见、创新：选题策划的三要素,要想策划出优秀的选题,信息是基础,预见是前提,创新是根本。     

得失与启示：我国统计学博士学位论文选题统计分析

 统计学博士是统计科研的中坚力量之一,其博士论文在一定程度上反映了当时我国统计学科研的热点和前沿,代表着我国统计教育的先进水平。本文通过对1987-2009年509篇统计学博士学位论文的选题及其研究内容进行统计,分析其变动规律和特点,总结选题的得失与启示,为今后科学选题以及进一步深入开展统计学术研究提供参考依据。