共话京边情，共筑中国梦——记市文联2013年的文化援边暨文化交流采风活动

为深入贯彻落实党的十八大精神．认真践行党的群众路线教育实践活动．推动和加强北京与西藏、内蒙吉、新疆等地的文化交流．促进北京援助边疆工作深入开展．北京市文联在过去的一年里分别组织首都艺术家,共计200余人,赴三地的社区、农村,以“中国梦”为主题,开展了文化援边暨文化交流采风活动。     

太行霞绮红绿蓝—沏沏水采风小记

初秋时节，烈日悄悄收敛起往日的峻容，习习凉风扑面丽来；河北省会十多名男女作家乘坐中巴车，共赴风光旎丽的沏沏水览景来风。     

“因学而宜”——艺术设计学科写生采风教学新思考

艺术设计学科写生采风实践性教学,是艺术设计专业学生成长的一种非常必要的知识积累和实践锻炼过程。“因学科专业而宜”的教学环节重在把握艺术设计学科各专业本身的学科特点和教学培养方向,从而形成适合本专业学科写生采风实践教学方式。而在写生采风实践教学环节中,从以前的只重画与看,不重调查研究和传统文化的学习积累及解读的现状中勇敢地走出来,形成一种重本民族传统文化精神、重艺术设计实践运用的艺术设计实践教学环节。这种实践教学的思考和探索是艺术设计实践教学所必须的,也是我们的中国设计未来能够屹立于世界设计之林所必须的一项基础实践教学思考。     

梦入蝶城——凌云茶乡行

这是一个有八百多年州、府、县建制历史的文化古镇，蛰伏于桂西北这块古老而神奇的土地。穿越历史的长河，它早已将钟灵毓秀尽集其间，茶香、奇山、秀水、异洞与淳朴的民俗民风水乳交融，处处可觅绝佳的景致。     

高师音乐专业作曲课建设刍议

一、处理好作曲课理论和实践的关系如何看待作曲课理论与实践的关系呢 ?笔者认为 ,师范院校作曲课最低要开 16 0个学时 ,80个学时 (相当于目前的作曲课教学的学时数 )用来学习古今中外的音乐理论和作曲技术 ,这一点我们已经做得很好了 ,这里就不再赘述。另外的 80个学时用于实践活动。因为一切艺术皆来源于生活 ,来源于实践活动。既然美术教育可以采取“写生”这一方法来进行艺术创作 ,那么作曲课也应该给出充分的实践时间 ,让学生切身体会音乐、感受音乐。作曲课的实践活动包含以下三个方面。1 采风。这是我们获取第一手创作素材的唯一途径…     

浅谈高校艺术档案的数字化建设

<正>一、艺术档案的特殊性1.从内容上看,高校艺术档案丰富多彩,来源极为广泛。高校艺术档案的归档范围非常广泛,它涵盖了师生们在艺术教学、实践、创作、展览、演出、比赛、交流、摄影、采风等各个层面艺术活动。     

文化史上不可遗忘的一个奇迹——抗战期间长沙临时大学湘黔滇旅行团采风述论

湘黔滇旅行团的形成和组建是在抗日战争初期大学搬迁的必要举措,旅行团之所以成为千里采风团是学校搬迁的指导思想、师生的爱国主义精神和文化自觉等因素促成的。这种千里采风不仅为学生日后学业有成打下了精神的基础,就其采风的成果而言也为文学创作,特别是中国学术研究的拓展和提高发挥重要的作用。     

给你阳光给你爱——“关爱女孩行动淮北行”新闻采风记

2006年9月13日到9月17日，在“关爱女孩行动淮北行”的1500公里行程中，省人口计生委主任张肖敏授于新闻采风团的那面旗帜始终都在风中猎猎作响，而我们的心始终在充满着收获时节的那种气息中动情地摇曳……     

水墨山水 中原独秀——鲁山采风小记

6月11～13日，我们走出钢筋水泥和喧嚣拥堵的都市，前往河南平顶山鲁山县采风，放飞心灵，愉悦身心。