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61.
温晋方 《广州大学学报(社会科学版)》2003,2(11):84-87
本文讨论了英语写作测试的性质、继续存在的必要性以及英语写作常模测试在测试信度上面临的两难局面 ,建议采用一套计算机化的分列—多维度评估体系作为英语写作测试的评分方法 ,以提高英语写作常模测试分数的信度 相似文献
62.
张琼 《重庆交通大学学报》2003,3(3):63-65
分析探讨了目前大学英语的教学现状和图式理论、图式阅读理论的主要内容,以及图式阅读理论在英语教学中的应用. 相似文献
63.
64.
65.
续延红 《太原理工大学学报(社会科学版)》2002,20(2):27-29
衔接是语篇特征的重要内容.尽管语义上连贯的语篇可以没有形式上的衔接纽带,但在大多数自然出现的语篇中是存在衔接纽带的,这些纽带不仅会增强语篇的连贯性,而且对阅读理解有着很大的帮助作用.分析衔接与阅读的关系以及如何应用照应、替代、省略、连接和词汇衔接纽带促进并加深对语篇的理解. 相似文献
66.
关于规范普通话水平测试工作的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
刘婧姝 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》2003,(3):106-107
规范普通话水平测试工作 ,必须健全制度 ,建设好管理人员和测试人员队伍 ,并做好普通话培训、考务管理、测试等具体工作环节 相似文献
67.
68.
69.
语篇分析与阅读理解 总被引:3,自引:0,他引:3
张宏文 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2002,16(1):47-49
通过对英语阅读教学中存在问题的分析 ,着重阐述语篇分析在阅读理解中的重要影响和作用 ,分析语篇与语句之间的关系 ,说明阅读理解能力的提高必须建立在语篇分析的基础之上 ,从而说明语篇分析在外语阅读教学中的必要性 相似文献
70.
白朝霞 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(3)
山东省普通话水平测试题(2001版)在读词、朗读、说话等方面存在一些问题,为使测试和评定达到准确、科学,应尽早加以改进。 相似文献