文化精神寻觅与教养主义回归——文化软实力与精神家园构建

文化软实力是一个国家实力的重要体现.其力量的强大取决于价值观的务实.价值观的被接受使得文化软实力有了坚实的核心.这一核心也是打造共同精神家园的基础.它来源于传统文化的积淀,又必须融合现代的文化价值观需求,这就需要不断进行教养主义的基础性工作.     

帝王家的“隔代亲”

现代社会，祖辈疼爱孙辈超过儿辈的例子几乎在所有家庭上演，孙子孙女被爷爷奶奶宠坏的案例也屡见不鲜。其实，“隔代亲”是人之常情，也没什么好奇怪的，就是古代皇帝爷爷也同样疼爱孙子超过自己的儿子。     

试论大学生社会实践的精神教养功能

大学生参加社会实践有助于培养其健全人格,服务和奉献精神,科学精神.因此,他们应当积极投身社会,服务民众,努力于其中形成良好的精神品格.     

独生子女不成熟人格探讨

独生子女的教育，正引起社会各界的普遍关注。其不成熟人格特征，主要是家庭不良教养方式所致。对独生子女采取正确的教育方式、培养其健全的人格已刻不容缓     

七嘴八舌话情人

<正>好男人越来越少,好女人不做情人做什么在城市中,很多白领女性都已经成为高学历、高收入、高职位的“三高”人士,而在绝大多数中国人的思维里,丈夫的社会地位和收入又不能低于妻子,因此这些优秀的女人很难在同年龄段找到与她们地位相当的好男人。     

均衡教养原则与价值观教育

“均衡教养”原则是德国教育学家布雷钦卡在上世纪60年代提出的.目前中国进入一个多元价值时代,成为多元价值观并存的国家,在这种情况下,重新考究布雷钦卡的“均衡教养”教育原则、挖掘其“中国意义”具有重要价值.“均衡教养”原则着力的不是一般的知识灌输,而是在复杂文化社会背景下以价值观塑造为轴心的理想人格教育.所以,道德教育与信仰教育在其中居于重要地位.据此,“均衡教养”原则对于改善目前的道德教育与信仰教育具有理论和现实意义,对于我们所进行的社会主义核心价值观教育也具有启发意义.     

父母的人格、教养行为与儿童发展

人格是影响人们行为的一个重要因素,不论是在心理学还是在教育学界都受到了广泛关注,然而父母的人格对其教养行为及教养方式的影响却没有受到足够的重视.无论是国内还是国外都更关注影响教养行为的环境因素,那么,究竟人格在教养中扮演着怎样的角色,二者之间是否还存在中介变量,这些问题都还没有得到解决.笔者将探讨父母的人格特质对其教养行为的影响,分析父母人格、教养行为与儿童发展的关系,通过对以往国内外的研究进行综述,来探讨父母的人格是如何影响教养方式以及未来研究的方向.     

青年白领的育儿压力与教养期望

子女养育问题是青年人面临的主要压力之一。对上海青年白领的育儿行为和压力调查发现,青年白领父母重视子女的教育投资和择校筹谋,重视子女的社会适应性和竞争力培养,对子女的生活幸福期望高于事业期望。育儿压力并非来自于实际承担的照料责任,而是源于自身生存压力的投射,以及对子女成为"快乐精英"的教养期望。     

农村留守儿童隔代教育的弊端与对策

随着市场经济的发展,农村许多轻壮年夫妇成双成对进城淘金,留下子女托付祖辈监护,于是隔代教育产生,引起了全社会的普遍关注。本文分析了农村留守儿童隔代教育的弊端,提出了对策,呼吁社会各界关注留守儿童的教育问题。     

子代性别视角下隔代照料对象对老年人健康轨迹的影响

本研究基于2011-2018年四期"中国健康与养老追踪调查"数据,使用增长曲线模型分析子女性别导致的孙辈角色即老年人照料对象的不同如何影响老年人的健康轨迹,以及该影响的城乡与性别差异.研究发现,任何时期既照料孙子女又照料外孙子女的老年人健康都最差.随着时间的推移,照料孙子女的老年人报告不健康的风险逐渐降低,而照料外孙子...